时辰：2022-06-01 21:46:28
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先定位好动身点，再朝着本身的方针而极力斗争，不要吃着碗里的看着锅里的，要学会专一，对一件事只需锲而不舍才有胜利的能够。黉舍培育了咱们，走出校门今后咱们要用本身的极力报答黉舍、社会、和家长。每小我存在都有本身的代价，我要把我存在的代价减少，成为一个真正为社会所须要的人，不也要做阿谁无关紧要的人。
大四行将走完，我对曩昔四年的糊口做个总结。
大学的糊口并不本身设想的那末夸姣，布满了甜蜜，它将成为本身永久没法抹去的影象。能够用一句话来描述吧:苍茫的起头，又苍茫的竣事。
本身的前三年已不值得本身去总结了，因为它已深深地烙在了本身的心思，那不只仅是一个个履历，更是羞辱。细想一想本身早点分开多好，本身支出的是人生最宝贵的几年光阴，仅仅为了所谓的文凭。比来本身一向在念书，感触传染挺深的。 看看那一个个例子，使本身深深的认识到，对一个胜利者来讲，自傲是何等的首要。咱们活得很累，因为咱们的眼里的工具太多。咱们太在乎别人的评估，却轻忽了自我，本身的心声没法获得很好的抒发。
人生的路都是本身走出来的，也能够说是不时的选出来的。人生的路口有良多，实在不较着的黑白之分，关头是走下去，而不是原地踏步。
大学三年了，大三留给我的是斑斓的影象，辞别了大一大二的懵懂繁忙，大三与我而言更是一场生长的演变。
大三的课差别于大一大二的底子，大大都是专业课。这是关头的一年，间接与咱们将来的使命挂钩。由因而专业课以是有点难啃，须要花良多的精力去充实，温习，并且有些课与课之间是畅通领悟贯穿的，一门不结壮，就很难把另外一门学好，环环相扣，这就不得不去温习本来的常识点，以是大三的进修是甜蜜而充实的。固然实际课成就不是很抱负，值得自责，但本身确切是学得比拟结壮，也没甚么好说的。
大三第一学期，跟过教员做过测验测验，是跟本身专业挂钩的——拍木料切片图。对本身所获得的歇息功效的必定，又是欣喜的。与此同时，我还学到了一些很适用的理论履历。第二学期，黉舍支配给咱们一次专业操练机遇。去过山河、德清、南浔、安吉的木料加工场。让咱们对咱们所学的专业和今后的失业环境有了开端的领会。教员对咱们一五一十地教导，火伴们对本身由衷地关切，让我感触传染我不是同仇敌忾。
大三的寒假，有人说是大学里的最初的一个寒假，以是应当好好爱护保重。在大三第二学期，我就筹办要考研了，以是空余时辰就在藏书楼看书温习。寒假也筹办留在黉舍，趁便请求了公寓助管员。公寓助管员，实在便是在睡房楼下值班室值班。固然不是甚么首要的岗亭，但倒长短常名誉而艰难的职位。说它名誉，因为助管员管的是整幢睡房楼，干系到统统睡房的宁静，和先生珍贵物品的宁静题目。以是从这方面讲，这个岗亭也长短常艰难的，要时辰对峙警戒，存眷每个收支睡房楼的职员。经由进程这一个月的使命，我收成良多。岂但晋升了我干使命的才能和与人来往才能，更首要的是让我学会了若何独处。今后，我回家操纵残剩的时辰把驾照考出了。以是，我的最初一个寒假过的也挺充实的。
这些孩子大大都家庭布局不普通，怙恃仳离多，单亲家庭使儿童常常性发生失踪感。有的家庭空气和睦协，怙恃常常打骂，让孩子不时感应焦炙不安。不少的怙恃，出格是从事做生意某人体企业等行业，整天忙于里头的使命，常常外出，孩子或单独在家，或交给别人把守，贫乏亲情，常常感应孤傲孤单，同时，因为协作剧烈，危险系数增大，怙恃在里面蒙受了更大的压力，搅扰与波折，家庭常常成为其宣泄压制的场合，对孩子的教导简略、粗鲁，激起孩子严峻的心里抵触和严峻。一方面因为家庭经济前提好，家长在物资上是尽能够的知足孩子的请求；另外一方面，家长又望子成龙，对后代的希冀很高，压力很大。前者构成孩子"以自我为中间"，心思蒙受才能低下，难以敷衍波折；后者又使他们面对重重波折，蒙受各类压力，让孩子在无停止地陷于较严峻的心思不均衡傍边而难以自拔。
二、黉舍身分。
孩子固然年数小，但一样有本身的品德，有自负心，教员对先生随便颁发否认性评估，如笨蠢猪等，使先生构成低下的自我观点，发生自大感，并激起畏缩，破罐子破摔等一系列心思题目。又如，教员对先生太高的希冀和请求，也会对先生构成太重的心思压力。
三、社会环境。
从社会环境方面来看，经由进程天天报纸、播送、电视等前言，社会上的不良风尚都对儿童心思构成负传染感动。因为社会的不良观点与他们所接管的黉舍教导不调和分歧，儿童心思调和也遭到倒霉影响。
心思教导者在培育先生完美、安康的品德。它力求"使当事人生长成为一个安康、成熟而能自我完成之人"（马斯洛）它是一个别系工程，须要调和各方面的教导气力，使心思教导加倍有用和耐久地睁开。正如马卡连柯所说："一小我不是由局部身分的拼集培育起来的，而是由他所受过的统统影响的总和综合地培育胜利的。"以是，为了孩子的安康生长给他缔造一个杰出的心思生长环境很是首要。
一、成立调和的家庭空气。
怙恃是孩子的第一任教员，怙恃的教导对孩子的生长起了相称首要的传染感动，亲子之情不可取代，怙恃正视后代的教导，长于利用教导体例，长于处置家庭题目，对孩子既暖和，又严酷请求，让孩子在一个布满关怀、爱意、调和的家庭空气中生长。
二、构成杰出的班风班纪。
杰出的班风班纪有助于先生构成剧烈的成就念头，激起求知欲，构成公道协作预会作的立场和体例。成立一个连合、活跃、文化、朝上前进的班小我，同窗间有杰出的人际干系，让孩子在小我中去追求归属和依靠。儿童的友情、小我的勾当增进着孩子身心的安康生长。
三、营建调和的师生干系。
俗语说："情不公例理不达。"心思教导须要爱的豪情，须要对孩子的满腔热忱。教员要从划一尊敬的立场动身，尊敬先生的品德，对统统先生等量齐观，极力和他们成立伴侣式的友爱信任干系，用爱的豪情去翻开孩子的心扉，让他们透露心中的积怨与奥妙，消除其心思承担。
1.在期中测验中，我班获得了初三年级组单科均匀分物理第一名、语文第二名、政治和汗青第三名、几多第四名、化学第五名、代数和英语第六名、七科总均匀分位居第三名的好成就；
2.在黉舍政教处睁开的“规律卫生评选”勾傍边，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，总名次位居29个班的第2名;
3.在初三年级组作文比赛中，我班张明熹同窗获得了第一名；在化学常识比赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获得了第2名；
4.我班在天下中学语文讲授专业委员会会报《语文报＊初中版》举行的2002年“暑期大看台”大型有奖读报常识比赛中荣获优异小我奖，李永坤、尹航同窗别离获得小我第二名；……
不丢脸出，我班的进修空气稠密，班级风尚纯粹，全部班级正在朝着安康的标的方针生长，一个连合守纪、勤恳吃苦、生气兴旺的班小我已构成。之以是我班能从一个进修成就中等偏下、规律卫生评选中等偏下，冷静无闻的中劣等班级而回升为能与黉舍高低所公认的好班等量齐观的班级，与培育全班同窗成立吃苦进修，将来为故国作进献的弘远抱负是分不开的，与培育他们遵照规律的自发性是分不开的，与培育他们爱校爱班的好思惟是分不开的，与培育他们养成进修糊口的好习气是分不开的……。
上面从几个方面谈一谈我的想法和做法，若有不妥的处所，诚望率领攻讦斧正。
一、把教导看成一项古迹来做。
酷爱先生是构成教导古迹和教导艺术的底子。作为教员起首应当把教导看成一种古迹，而不是使命。古迹和使命，差之毫厘，失之千里，二者在时辰、空间和性子上，都毫不不异。任何使命都是能够做的，就看你若何去做。一件使命若是你只把它看成一件使命，它就只是一件使命，做完就出手。若是把它看成一项古迹，你就会设想它的将来，把天天的每步看成一个延续的进程。你把教导看成古迹去做，你就会支出本身的精力和血汗，并且会缔造性的睁开使命，你就会酷爱本身的教导古迹，就会酷爱本身的每个先生。你把教导看成古迹去做了，你就会自发加大使命的力度和豪情投入。
1．未雨缱绻，把教导使命做在前头。
先生升入初三，应当是进入了冲刺的阶段。为了让先生有如许的紧急感，我在先生正式报到的前三天，在局部先生的赞助下，对讲堂的环境停止了经心的支配，固然花了百十元钱班费，但是我以为这是值得的。正如人们所说，黉舍无大事，事事皆育人。讲堂环境若是一片狼籍，给人的感触传染就像要散火一样，咱们的先生能在那样的环境里表情兴奋的进修吗？咱们大都到过“记念堂”，咱们都有如许的印象：不论大人小孩，不论大好人好人，只需走进去的，不一个高声鼓噪的。他们不是被逼迫的，而是自发的。这是阿谁环境影响了统统人的心灵。
开学报到那天，咱们的先生分开咱们经心支配的讲堂后，发生了异常的感触传染，当我说了然我的企图后，咱们的先生都心照不宣了。“收成习气收成运气”成了全班同窗心中的座右铭。后面黑板右上方的石英钟，时辰提示每位先生爱护保重每分钟每秒钟。右边墙上两幅大幅舆图告知先生们要襟怀胸襟故国、放眼天下……（走出平淡，走向胜利）
实际告知咱们，我的血汗不白搭，短短的三个月（90天），咱们缔造了如开首所述凡人没法料想的古迹。
2．思惟教导，结出丰硕功效；讲授成就，获得大面积丰产。
在9月、10月、11月、12月全校29个班规律、卫生等项使命评选中，咱们班别离获得第一名、第六名、第二名、第名的好名次。在黉舍屡次呈现的打斗事务中，我班与之无缘。在期中测验中，我班先生无一人因测验做弊而违纪。统统的任课教员分歧反应咱们班的先生文化守纪，规矩懂事。这从某种水平上，为教员的授课和先生的进修缔造了一种调和的空气，为前进全班先生的进修成就缔造了杰出的前提。
期中测验的成就：物理第一、语文第二、政治和汗青第三、几多第四、化学第五、代数和英语第六的各科均匀分，固然不是使人很是对劲，但是，除几多、代数和英语外，别的5科的均匀成就都跨越了任课教员不异的全校师生公认的好班的2班，并且几多仅比2班少1.09分，差异正在减少。这足以申明咱们的教员和先生支出了若何的极力！
3．任课教员，忘我贡献；想方想法前进先生成就。
本年，任我班课的教员，新增了物理、化学、政治和汗青教员。作为班主任，我极力调和好与科任教员的干系，调课、测验等尽能够知足科任教员的欲望。而科任教员也把教好我班的先生放到了本身的心里上。物理教员潘秀云，除每节课都上足上满，还操纵午时，自习等歇息时辰给先生教导，操纵分组比赛等体例变更先生进修物理的自动性，获得了凸起的功效，竟然使我班的物理成就由初二期末时的倒数第一跃居为负数第一；化学教员刘剑，常常操纵自习和课间给先生解答疑题目目，耐烦教导先生测验测验，使先生爱学、勤学，自动地学；数学教员唐颖新，百问不烦，百答不厌，使数学成就较之前有了较着的前进；政治教员马翠兰，耐烦教导，仔细讲授，使比拟笼统的政治名词，观点推理，变成了先生乐于接管的常识，政治成就较着前进；汗青教员王经纬，把本身多年的进修汗青的履历告知先生，先生学得轻松，但成就斐然……。这在家教流行的今天，而能如斯忘我贡献，是难能宝贵的。
4．班主任是塑造先生心灵的修建师，班主任使命是对先生的身心实行的一种有方针、有打算的指点、传染感动传染感动。而“动人心者莫先乎情”。
童心是一颗由怙恃用爱的乳汁抚育而成的晶体，对豪情的渴求是每个青少年先生的心思须要。班级办理要以厚爱为动身点。班主任只需把爱的豪情投射到先生的心里，师生间才能发生心领神会的休会，收到杰出的教导功效。是以说酷爱先生是班主任教导艺术的底子和前提。教导艺术之树只需植根与爱的泥土里，才能结出丰硕的果实。教导中的统统技术和体例，分开这一底子都将变得惨白有力。一个对先生冷酷无情的人，是底子没法实行教导的，更谈不上教导艺术。不爱，就不真实的教导办理；不爱，就不能把握胜利教导的办理体例。教员爱先生，师生豪情好，教员褒扬先生，先生以为是鼓动勉励；教员攻讦先生，先生以为是爱护。若是师生干系严峻，褒扬先生被以为是骗人，攻讦先生被以为是整人。以是，只需真实的爱生之情，才能把握胜利的教导办理体例。
二、划一民主地看待先生。
酷爱先生，就要面向全部先生，划一民主地看待先生，不能轻视任何一个先生，哪怕是有的先生故意思或心思的残疾。先生也是正当的国民，他们完整应当享遭到划一的权力，应当享遭到一样的教导。做教员的就应当公允地看待每个先生，让先生享遭到划一的权力。前苏联的一名教导学家曾说：“标致的孩子大家都爱，爱不标致的孩子才是教员真实的爱。”划一地看待先生不只指教员要划一地看待统统的先生，也指教员和先生对峙划一的地位。有一句名言叫“蹲上去看孩子”，教导者要蹲上去和先生对峙一样的高度，以先生的目光看题目、看天下，如许才能真正尊敬孩子、懂得孩子，也就只需在如许的前提下，教导者才更故意去自动地缔造更丰裕的时辰和空间去领会、分解、关爱先生，为先生供给最合适的教导。教导的划一不只是先生之间的划一，更应是教导者和先生间的划一，教导者和先生之间的划一是划一教导、民主化教导的底子。教员真正走到先生中，偶然蹲着、偶然坐到先生中，偶然半跪着停止指点，营建一种和学“等高”的划一空气，让先生在轻松的环境里率真地暴露他的统统。
在每接一个新的班级时，我都问先生咱们班共有几多人，先生的常常健忘了我这个班主任，我就说，别健忘加上我，我也是咱们班级的一分子。如许拉近了和先生的豪情间隔，良多先生毕业后和我扳谈，他们起首想到的便是我这句话，感应我是一个很民主的班主任。一名先生在来信中写到：“教员，您晓得吗，在咱们的心目中，您是咱们的伴侣，您和咱们的间隔那样近，能够说您不高屋建瓴的教员的架子，但是咱们尊敬您，因为您有民主的风格，更有一种让咱们恭敬的品德魅力。”
在班级办理中我历来不轻视过任何先生，从各方面我对先生都等量齐观，历来不在先生眼前表现出偏心阿谁先生。因为我深知过量地歌颂雄鹰，会危险更多的小鸟。我对先生的褒扬鼓动勉励，历来不集合到几个先生，而是任何先生只需有了好的表现，我就褒扬鼓动勉励。
如许，我班呈现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成了中等生甚至劣等生。
三．存在题目。
1．固然咱们颠末极力，获得了一些成就，但是依然存在一些影响咱们的先生顺遂成才的报酬身分。这首要是来自社会、先生、家长等方面的负面影响。
比方：有人在面前对咱们班的先生说“某某教员教不了”；“某某教员授课讲不大白”，等等，这对不能明辨长短的14、15岁的先生来讲，简直便是一种无情的误导。先生因听了这些话而不好难听该教员授课，不定时完成该教员支配的功课。咱们都晓得“尊其师则信其道，信其道则成其才”的事理。以是，我就在家长会上对家长提出了请求，但愿咱们的家长听到孩子的这些表述后，不要随声拥护，而应实时作出得当的有益于孩子进修甚至有益于孩子身心安康生长的指点，请求家长切莫听其自然，我说，若是那样，你的孩子将毁于误导之上。
我跟家长讲：“退一步说，老天爷就让咱们这些讲不大白、教不了的教员来教你的孩子来了，你的孩子就摊上咱们这些能干之师了，你说若何办吧？换教员？咱们谁说了也不算。”“再退一步说，咱们的教员都是及格学历，科班身世啊！并且最少都有十几年的讲授履历了，讲不大白、教不了，若何会有那末多满分成就的先生，90分以上的先生？”以是，我跟家长说：“但愿咱们的家长当好孩子的带路报酬孩子掌好意灵之舵。在班主任和家长之间，孩子仍是信任家长的！为了你的孩子的前程，我但愿家长不要当着孩子说任何一个教员的好话，不要拆任何一个教员的台。要配合班主任教员的使命，最少不要捣乱。若是你对教员成心见或观点，是出于好心，能够找教员劈面谈，我感触传染这是最好的体例。”
此次家长会后，全班先生就像换了一小我似的，进修的状况较着好过家长会前，这申明我的那些话在某种水平上起了传染感动。
2．应在宽松的育人环境中生长先生特性
一、课程标准走进教员的心，进入讲堂。咱们若何教数学，《国度数学课程标准》对数学的讲授内容，讲授体例，讲授评估教导代价观等多方面都提出了良多新的请求。无疑咱们每位数学教员身置此中去驱逐这类挑衅，是咱们每位教员必须从头思虑的题目。光鲜的理念，全新的框架，了了的方针，有用的进修对新课程标准的根基理念，设想思绪，课程方针，内容标准及课程实行倡议有更深的领会，本学期四年级在新课程标准的指点下教导讲授跃上了一个新的台阶。
二、当真打算和构想每节课。
上课前当真备课，研讨讲义、教参，对学期讲授内容做到心中稀有，岂但备先生并且备讲义备教法。学期中，侧重停止单位备课，把握每局部常识在单位中、在整册书中的地位、传染感动，思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何处置，在备讲义中表现教员的指点，先生的自动进修进程，充实懂得课后习题的传染感动，设想好操练。
在上每节课的时辰，起首成立各类情境，激起先生思虑。上课力求讲授清楚化，条理化，精确化，活跃化，做到线索清楚，一针见血，深切浅出。同时建造各类利于接收先生正视力的风趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文，在讲堂上出格正视变更先生的自动性，让先生多脱手，从而加深懂得把握常识。
而后实时温习，新授常识根基是当天温习或第二天温习，今后再垂垂耽误温习时辰。这项办法很是合适低年级先生忘记快、不会温习的特色。
最初极力构建常识收集。普通做到一小节一清算，构成常识串，每单位清算温习构成常识链，一学期对整册书停止清算温习。先生履历了讲义由“薄”变“厚”、再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了体例，轻易发生进修迁徙，给先生的立异理论供给了能够。
三、充实操纵讲义发掘德育素材。
在讲授进程中，采用矫捷多样的讲授体例耳濡目染的对先生停止德育教导，比方研讨性进修，协作性进修等。在数学中，有良多规律的总结，有良多多样化的算法的发明，指点先生停止会商，配合思虑，总结。如许不时能够培育先生的各类才能，并且还能够培育他们团连系作的才能等。拿讲授体例来讲，咱们能够采用小组协作进修法，这类进修法同享一个观点：先生们一路进修，既要为别人的进修担负，又要为本身的进修担负，先生在既有益于本身又有益于别人前提下停止进修。在这类情形中，先生会认识到小我方针与小组方针之间是彼此依靠干系，只需在小组其余成员都胜利的前提下，本身才能获得胜利。还能够从小让他们养成峻厉看待别人进修成就的习气。
四、讲堂讲授，师生之间先生之间来往互动，配合生长。做好充实的课前筹办。我的做法有三点：
1、当真研讨讲义，对讲义的根基思惟、根基观点、设想企图都弄清楚，懂得讲义的布局，晓得在那里需补充资料，在那里须要有所删减，抓准每课时的重点与难点，把握常识的逻辑极力做到在课上能利用自若。
2、领会先生原本的常识技术，存眷他们的乐趣、须要、体例、习气。与同年级组教员一路切磋进修新常识在那里能够呈现坚苦，若何采用响应的防备办法。
3、斟酌教法，思虑若何把本身把握的常识以先生最易懂得的体例教授给他们。在讲授中，我老是有认识地经由进程糊口、实例、勾当、游戏等情势引入新常识点。
时辰正视讲堂上的环境。构造好讲堂讲授，存眷全部先生，正视信息反应，变更先生的正视力，使其对峙绝对稳定性。同时，激起先生的豪情，使他们发生愉悦的表情，缔造调和的讲堂空气。在讲堂上，措辞简练了然，降服本身刚讲授时罗嗦，频频的弊病。讲堂发问面向全部先生，正视激起先生学数学的乐趣。公道支配家庭功课，功课少而精，加重先生的承担。比方：在《乘法定律》一组连乘计较题计较，先生发了然互换因数的地位，积稳定的规律，而后察看数字特色，变序、加括号到达简算。设想不管是题方针提出，仍是已稀有据处置、数学论断的获得等关键，都表现先生自立摸索、研讨。凸起进程性，正视进修功效，更正视进修进程和先生在进修进程中的感触传染和休会。我在总结成就的同时，不时沉思讲授，以科研促课改，以立异求生长，极力处置好数学讲授与实际糊口的接洽，极力处置好利用认识与处置题方针首要性，正视培育先生利用数学的认识和才能。正视培育先生的探讨认识和立异才能。常思虑，常研讨，常总结，以科研促课改，以立异求生长，进一步转变教导观点，对峙“以报酬本，增进先生周全生长，打好底子，培育先生立异才能”,以“测验测验——自立——立异”讲堂讲授形式的研讨与利用为重点，极力完成讲授高品质，讲堂高效力。
五、培育先生杰出的进修习气。
上课前，请求先生把讲堂上用的工具，如教科书、操练本、笔等放在桌上必然的处所，对先生的若何坐，答问时若何站等都要提出大白请求，培育先生当真看待进修的立场和习气。课间按照先生正视力不延续，易转移等特色，我尽能够把握好上课的节拍，有张有弛，使先生的思惟处于活跃的状况傍边，垂垂培育先生正视力耐久对峙的杰出习气，使先生上课不搞小举措。另外小先生遍及存在着干事无紧急感，举措迟缓的景象，我就时辰提示先生增强干事的打算性，养成干事有条理的好习气。课后我又正视培育先生杰出的誊写习气，请求先生功课整洁，不草率，不涂抹。为了培育先生功课誊写工致的好习气，我起首正视讲授时板书誊写标准整洁，严酷请求本身，不时进修，前进营业本质，不时到处正视用本身杰出的行动习气影响、传染先生，另外增强写字课讲授和誊写评选，并用鼓动勉励性的评估标记嘉奖誊写当真的同窗，颠末一个学期的详尽培育，大大都先生的课前筹办、上课正视力的集合、出格是先生的誊写均有较大的前进。
六、讲堂讲授，师生之间先生之间来往互动
1、正视讲堂空气的活跃。烦闷的讲堂空气只会让先生昏昏欲睡，为此在讲堂讲授中我很是正视成立杰出的讲堂讲授空气，尽能够给先生成立脍炙人口的进修情形，使先生能比拟直观抽象地懂得常识。
2、正视功课的开放性。开放性的题目能活跃先生处置题方针思惟，前进先生思惟的发散性、求同性、深切性。
小爱神班开班以来，孩子人数一向较少，年数偏小。重生出去须要一长段时辰的调剂。在赵新姣、左彩虹教员的率领下，今朝正一步步走向次序化。局部孩子须要教员屡次提示才情愿到场主题勾当。小爱神班一向以来频频停止讲堂法则的演示，直到快要期末的两个月，起头停止若何掩护本身等题方针处置，除几个春秋较小的孩子，其别人均能到场主题勾当，差别水平地接收常识若何处置泛泛糊口中的题目，使命状况也由狼藉垂垂趋势次序化。唐星??群⒆右涯苷业阶约合不兜墓ぷ鳌9ぷ髦校?蠖嗍?⒆踊峋偈忠?罄鲜ε惆椤⒅傅肌?/p>教导讲授：
二、进一步增强上课技术，前进讲授品质，使讲授清楚化，条理化，精确化，豪情化，活跃化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生的主传染感动，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够少，让先生充实动口脱手动脑；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。
三、正视小我备课。在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的长处，填补本身的缺乏，并常常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。
四、当真修改功课。支配功课做到精读简练，有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常到各大书店去汇集资料，对各类赞助资料停止挑选，力求每次操练都起到最大的功效。同时对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程呈现的题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
五、做好课后教导使命，正视分层讲授。在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教导力度。对落后生的教导，并不限于进修常识性的教导，更首要的是进修思惟的教导，要前进落后生的成就，起首要处置他们心结，让他们认识到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们认识到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，使进修成为他们自我认识力度一局部。在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的技术。并当真详尽地做好查漏补缺使命。如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。
收成了我的第一张幻灯片、收成了我的第一封电子邮件、收成了我的第一次电子稿使命总结、收成了我的第一次人生中的深切沉思、收成了我的第一次录相课·····面对这么多的收成我最想说的却只是"感激"!感激率领为咱们搭建的展现自我的平台，感激我办公室的共事们对我忘我的赞助，感激我心爱的同窗们和我最爱的女儿们，是他们震动了我心灵最深处的柔嫩，让我真实的停止了一次有里程碑意思的沉思。
二、 若是说我这学期有甚么闪光点的话，那便是在落后生转化使命上获得了一点点我自认的成就
咱们这个班，落后生的人数挺多，讲堂规律差，每位任过五四班课的教员更是深有体味。是以，转化落后生是每位任课教员的一项必不可少的使命。我以为对落后生要赐与出格的关爱。要做到思惟上不轻视，豪情上不厌倦，立场上不粗鲁。要用本身对差生的一片朴拙的爱心，去叩响他们的心灵之门。要长于发明他们的闪光点。比方：在讲堂上不要牢牢盯着劣等生，应多给落后生缔造前提， 鼓动勉励他们举手发言，实时赐与必定、嘉奖，使他们也能自傲地面对进修。课外自动教导，多与家长接洽，争夺家校连系为先生缔造一个杰出的进修环境，同时也增进班级的全体生长。
关爱、欣赏每个孩子，朴拙为友。
每个孩子都有本身的思惟，他们巴望被懂得，被尊敬。在新课改的背景下，教员更不能高高在上地逼视孩子，也不能粗鲁冷硬地刺伤孩子。要以伴侣的身份蹲下身子和他们措辞，划一地停止交换，凝听孩子的诉说，尊敬孩子的挑选，分享孩子的欢愉。一名教导家曾指出，教导的奥妙就在于深信孩子行。我起首对每个先生停止周全领会， 常常同他们个别交心，从进修、心思、家庭等处领会先生。班中有一个叫孙亚涛的同窗，因为身材的缘由本年才刚转入咱们班。刚起头进修因为身材、措辞等缘由他有一些不顺应，我领会环境后屡次找她交心， 赞助他，关怀他，垂垂地他对进修成立了决议信念，进修比之前更当真了，进修成就也垂垂前进。另有咱们班的史茗屹教过的和没教过的教员都晓得他的台甫，因为上学以来他从不交功课，测验时不写卷子，但每回问起来他比你另有理，用教员们的话说是软硬不吃、刀枪不入。可我从心里不平输，一个有二十多年教龄的人会被一个十明年的孩子战胜。因而我转变本身的立场，不再是敷衍他，而是至心的存眷他。不是浮泛洞的褒扬，而是针对他的一点点的前进褒扬，让他大白他的一点点前进我都看在眼里，我在时辰存眷着他。垂垂的他的功课越写越多，越交越多。偶然没实时交功课我也不在全班点他，只是用一个眼神或挑眉毛的举措扣问他缘由，他会用口型告知我缘由和交功课的时辰。经由进程咱们的配合极力此次测验不只写卷子了，并且还写得很当真。获得了71分出乎我料想的成就。
把握标准，爱中有严。
意大利驰名教导家蒙台梭利曾写到：品德的养分和精力的中毒对人们心灵的危险，正如身材的养分不良对身材的危险一样。班里有几个很伶俐，但很是狡猾的小男孩。对他们身上呈现的不良行动，我没漫不经心，听其自然，更不会因其进修成就好而容纳、迁就。一次，班里几个泛泛成就、表现都不错的先生搞开玩笑。我得悉后，当即在班里峻厉地攻讦了他们。从那今后，这些同窗也垂垂学会严酷请求本身，进修上也有了更大的前进。而那些落后生也看到了教员的等量齐观，大大的震动他们，使他们在精力层面有了一个质的前进。
这些孩子大大都家庭布局不普通，怙恃仳离多，单亲家庭使儿童常常性发生失踪感。有的家庭空气和睦协，怙恃常常打骂，让孩子不时感应焦炙不安。不少的怙恃，出格是从事做生意某人体企业等行业，整天忙于里头的使命，常常外出，孩子或单独在家，或交给别人把守，贫乏亲情，常常感应孤傲孤单，同时，因为协作剧烈，危险系数增大，怙恃在里面蒙受了更大的压力，搅扰与波折，家庭常常成为其宣泄压制的场合，对孩子的教导简略、粗鲁，激起孩子严峻的心里抵触和严峻。一方面因为家庭经济前提好，家长在物资上是尽能够的知足孩子的请求；另外一方面，家长又望子成龙，对后代的希冀很高，压力很大。前者构成孩子"以自我为中间"，心思蒙受才能低下，难以敷衍波折；后者又使他们面对重重波折，蒙受各类压力，让孩子在无停止地陷于较严峻的心思不均衡傍边而难以自拔。
二、黉舍身分。
孩子固然年数小，但一样有本身的品德，有自负心，教员对先生随便颁发否认性评估，如笨蠢猪等，使先生构成低下的自我观点，发生自大感，并激起畏缩，破罐子破摔等一系列心思题目。又如，教员对先生太高的希冀和请求，也会对先生构成太重的心思压力。
三、社会环境。
从社会环境方面来看，经由进程天天报纸、播送、电视等前言，社会上的不良风尚都对儿童心思构成负传染感动。因为社会的不良观点与他们所接管的黉舍教导不调和分歧，儿童心思调和也遭到倒霉影响。
心思教导者在培育先生完美、安康的品德。它力求"使当事人生长成为一个安康、成熟而能自我完成之人"（马斯洛）它是一个别系工程，须要调和各方面的教导气力，使心思教导加倍有用和耐久地睁开。正如马卡连柯所说："一小我不是由局部身分的拼集培育起来的，而是由他所受过的统统影响的总和综合地培育胜利的。"以是，为了孩子的安康生长给他缔造一个杰出的心思生长环境很是首要。
一、成立调和的家庭空气。
怙恃是孩子的第一任教员，怙恃的教导对孩子的生长起了相称首要的传染感动，亲子之情不可取代，怙恃正视后代的教导，长于利用教导体例，长于处置家庭题目，对孩子既暖和，又严酷请求，让孩子在一个布满关怀、爱意、调和的家庭空气中生长。
二、构成杰出的班风班纪。
杰出的班风班纪有助于先生构成剧烈的成就念头，激起求知欲，构成公道协作预会作的立场和体例。成立一个连合、活跃、文化、朝上前进的班小我，同窗间有杰出的人际干系，让孩子在小我中去追求归属和依靠。儿童的友情、小我的勾当增进着孩子身心的安康生长。
三、营建调和的师生干系。
俗语说："情不公例理不达。"心思教导须要爱的豪情，须要对孩子的满腔热忱。教员要从划一尊敬的立场动身，尊敬先生的品德，对统统先生等量齐观，极力和他们成立伴侣式的友爱信任干系，用爱的豪情去翻开孩子的心扉，让他们透露心中的积怨与奥妙，消除其心思承担。
年关岁末，盘点本身的一年教导讲授勾当，固然说有总结之意，更多简直是对过往的思虑，对来年使命的筹办与瞻望。
本年度，在思惟上对峙以“三个代表”首要思惟为指点，当真进修和贯彻落实科先生长观。在教导讲授中对峙把先生的周全生长作为教导讲授的安身点，在泛泛讲授傍边存眷先生个别进修的进程与功效，正视语文进修学法和泛泛进修习气的指点；正视对先生在太重进修压力下发生的心思承担的疏浚沟通，赞助他们成立胜利进修的决议信念；根据语文学科本身丰硕的人文资本，进一步公道构建先生的人生观和代价观，连系讲堂进修和课后反应，培育先生“沉思慎取，雅驯雅意，不时沉思”的进修立场和进修习气。
在讲授方面，当真进修进步前辈的讲授思惟和讲授理念，经由进程大批的浏览来尽能够转变今后讲授高投入、高耗损、低收益的景象。在讲授进程中当真备好每节课，把握讲堂中每个先生的生长状况，当真设置每个的题目情境，当真凝听和评估每位先生的陈说抒发，鼓动勉励生生之间、生本之间睁开对话，自动营建民主划一的调和讲堂，力图有用地增进先生自立协作探讨才能的晋升。同时，正视双基的稳固，正视先生语文素养构成的厚积薄发，正视先生语文进修才能的可延续生长。本年度所任教的高三班级语文成就在同类班级中首屈一指，高考升学率在70％以上。同年，担负高一语文备课组组长使命，整组使命向有用高效标的方针生长。指点先生到场各级学科比赛，指点鹿存龙同窗到场省“中先生与社会”现场作文大赛获省二等奖、扬州市一等奖；李思源同窗到场扬州市“运河情”作文大赛获三等奖；华珩、王智同窗到场第三届高考作文杯作文大赛获省三等奖，同时黉舍获省最好构造奖。
在教科研方面，自动到场教科研相干使命，获得的一些功效。扬州市“十一五”打算小我课题《高中语文学科先生进修能源机制研讨》胜利结题；《“懂得词语传染感动”的答题思绪》、《让性命在讲堂里飞腾》、《命题作文“通报”写作指点及例文》、《命题作文“记念日”写作指点及示例》、《充实预设，精确设问》、《高中语文学困生构成的念头探因及转化战略》等六篇论文在省级刊物颁发；《XX年中考标卷作文层级分解及升格示例》在《江都教研》颁发；论文《让性命在讲堂里翱翔》获扬州市“新课程背景下有用讲授实行战略研讨”学术服装论坛t.vhao.net论文评选一等奖、《透析新课程背景下语文讲堂讲授的几个误区》获扬州市“我与新课程鼎新”征文评选二等奖。
转瞬即逝，此刻的我已由昔时的重生变为大三的学长。繁忙了两年，也“荒疏”了两年，是该静上去好好思虑的时辰了。
先生的本分便是进修。进修是陪同咱们平生的智力膂力歇息，不了进修，咱们就落空了保存的意思。自幼时起，从学会发言到学会走路，到初小初中的纯真进修讲义常识，到高中进修人际干系，学会做人，到大学学会进修，另有今后的糊口的点点滴滴的进修，进修新的范畴，进修教书育人等等。纵观而知，学会进修是此中首要的一步。
大临时的进修糊口，统统的进修糊口支配根基都是是由课程量决议，固然曾怀着冲动的表情分开大学，不过本身不大白的方针和标的方针，以是感触传染课程根基都很无聊，不进修的能源，像是唾面自干的感触传染。。大二时辰。本身偶然候已晓得了一些工具，浏览的方面也比拟广，但是甚么都是浅尝辄止，或是不晓得从甚么处所动手，有的工具本身很感乐趣却没法靠近它。找不到奋进的标的方针我就变得颓丧了，上课睡觉，逃课，没限定地打游戏，上彀谈天，让本身陷溺于喧华地音乐中，真是颓本文来自文秘之音网废至极了。大二放学期的挂科给我重重的敲了一次警钟。我想我是真的醒了。并且这学期的课程都很适用易懂得，我想，本身会回到曩昔曾有过的夜以继日的用心状况中去。
履历过的人都晓得，大学糊口是丰硕多彩的。天天东升的太阳在校园的每角落洒下残暴的阳光，给每个性命以暖和的围绕，一日的普照，黄昏时候，他又悄悄拜别，这些性命才具有本身的空间，并醉入梦境。社会理论，打工，对咱们来讲，不再是一个新颖的辞汇。社区办事，家教，编程，从有偿到无偿，从从不知所措到心思有底，从自动到自动，从老练到成熟。一方面，改良了本身糊口，另外一方面，堆集了履历履历，与人来往的体例体例。我要在此感激对我有过赞助的人们，他们给了我很好的机遇，不他们的赞助我也许都不晓得本身能有甚么代价。他们是永久值得。我尊敬的，他们便是阳光，暖和且忘我。不过厥后本身陷溺于有趣而又无谓的消遣，再加上对本身的决议信念缺乏，兼职，家教垂垂的都抛却了，此刻有些悔怨，我想在进修有保证的环境下还要找一些能熬炼本身社会理论或兼职，找到本身的代价地点。
回顾曩昔，心中无穷感伤，瞻望将来，信任照旧残暴。进修中的收成，糊口中的点滴，思惟上的感悟，让我久久不能放心。两年的进修糊口，它是活跃的，更是多彩的；它是理论的，更是财产的。今天的我，吸收履历，不让本身再次堕入曩昔的糊口中。我将动身，驶向我抱负的方针。
