时辰：2023-03-14 15:19:02
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[作者简介]陈晓红（1971- ），女，浙江绍兴人，浙江贸易职业手艺学院，副传授，研讨标的方针为管帐现实与实务。（浙江 杭州 310053）
[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）33-0158-02
《国度中持久教导鼎新和成长打算纲领（2010―2020年）》中，把进步品质作为教导鼎新成长的焦点使命。教导鼎新的难点在讲授鼎新，讲授鼎新的关头点在课程鼎新，也便是说高职院校人材培育的品质很大程度上取决于课程的有用性。是以，高职院校在课程扶植中更应正视与社会须要接轨，正视岗亭职业才能的培育，以先生是不是胜任现实使命作为权衡课程品质的终究标准，晋升高职院校全体讲授品质。
“税收实务”课程是管帐专业职业岗亭课程，本课程对办税才能职业手艺起到间接的撑持感化，干系到企业与税务构造征纳两边干系的调和。跟着我国税收轨制鼎新的不时深切，我国税收律例慢慢鼎新完美，若何因材施教进步“税收实务”课程的讲授品质，培育先生从存眷税务常识到具备完成使命使命的手艺，进步先生毕业后处置办税员的现实使命才能，都值得咱们不时立异和现实。
一、基于岗亭职业才能的“税收实务”课程全体设想思绪
“税收实务”课程以办税员岗亭职业才能为焦点，根据税收征收构造对办税员、征税单元对办税员的职业请求，阐发办税员现实使命使命和完成使命使命所需具备的手艺和常识，以办税员的使命使命的逻辑挨次来构造讲授内容，构建基于中小企业办税职员使命历程的现实讲授系统，设想单项实训模块和综合实训模块，以现实讲授为主线，操纵仿真的职业场景，操纵仿真的停业软件和单据表格停止企业办税停业操纵，将教员的讲授融入先生的学与做历程中。经由历程教、学、做一体化，对先生的税务挂号才能、税种认定才能、发票操持才能、征税报告才能停止全历程的操练，周全晋升先生的职业才能。
二、“税收实务”课程扶植的立异现实
1.阐发使命历程，设想课程讲授构造。“税收实务”课程环绕办税员现实管帐使命的步骤及内容，以办税员使命使命为导向来设想讲堂讲授历程，使先生对办税员使命的全体框架有清晰的熟习，从而由存眷“晓得甚么常识”转到存眷“若何完成使命使命”，凸起先生岗亭职业才能培育。办税员使命使命分为税务挂号、认定操持、发票填制和操持、征税报告，针对使命使命设想呼应单项实训，在单项实训底子上，完成建造业、畅通业和办奇迹涉税停业综合实训。是以，“税收实务”课程讲授历程是一个墨守成规的历程，各项使命由浅入深、环环相扣，在渐进实训的讲授历程中晋升先生职业手艺。详细课程讲授构造设想及课程讲授内容以下表所示。
2.聚焦职业才能，整合课程讲授内容。“税收实务”是由笼统的税收律例串连而成但又极具现实性、操纵性的课程，要使先生真正晓得税收律例，必须夸大使命使命，聚焦职业才能，大白呼应才能的常识请求，并有针对性地构造实行名目实训。咱们把“税收实务”课程讲授内容设想为三个模块：税收实务认知、税收实务现实、税收实务晋升，经由历程完成使命使命让先生去切磋呼应的现实常识。
税收实务认知模块是“税收实务”课程的入门关头。本关头呼应的现实常识为税收律例常识、税务挂号常识、认定操持常识、发票填制操持常识和税收征管法常识，依此设想税务挂号名目实训、认定操持名目实训和发票填制操持名目实训，供应仿真的涉税票证供先生实训操纵，增添实训摹拟的实在感，使先生更实在地领会各种涉税票证的感化和操持法式。实训供应的涉税票证包罗税务挂号类表、认定类表、各种发票、发票操持类表等，同时应装备相干公司称号处是空缺的发票公用章或公司印章，教导先生在对外供应涉税票证时在指定地区盖印，把握办税员的入门才能。税收实务现实模块是“税收实务”课程的焦点关头。本关头呼应的现实常识为我国现行税法系统中的税收实体法，先生应领会相干税法常识，把握应征税额计较、征税报告及呼应管帐处置，设想各税种征税报告单项实训名目并供应实在的征税报告表材料。税收实务晋升模块是“税收实务”课程的拓展关头。按建造业、畅通业和办奇迹三大财产设想征税报告综合实训名目。如设想建造业的实训名目案例时，可以或许或许或许或许或许挑选出产应税破费品的建造企业，根据供应的停业原始凭据，完成增值税、破费税、关税、都会保护扶植税、企业所得税、小我所得税、房产税、城镇地盘操纵税、车船税、印花税和契税、地盘增值税等税种的征税报告及管帐处置。
3.开辟特色讲义，丰硕课程优良本钱。跟着近几年我国新的税收律例的不时颁发和实行，和使命驱动、名目导向等讲授体例的深切摸索与现实，“税收实务”讲义内容及讲授体例也应实时更新。根据“税收实务”的课程讲授构造和讲授内容，连系理实一体的思绪，凸起以现实讲授为主线的讲授情势，遵照税收实务认知、税收实务现实、税收实务晋升认知纪律，将办税员岗亭才能的职业须要，按讲授名目、讲授使命、停业案例、常识点停止编写。每讲授名目大白详细的讲授方针和讲授使命，并设想讲授内容呼应的情形停业，开辟将常识、体例和手艺无机畅通领悟的优良讲义。课程讲义以办税员使命使命为课程主线，在此底子上睁开完成使命使命所须要的常识点论述，凸起讲义内容的职业性。先设想单一税种使命名目讲授，再支配企业综合征税实务名目，让进修按渐进认知情势完成办税员使命历程的操练操练，凸起讲义内容的合用性。实训讲义应分化办税员的根基使命使命，按使命使命再细分子使命，设想好实训名方针讲授打算，供应月初材料，指点先生完成企业某月份的综合征税停业处置。供应的经济停业应防止笔墨描写，并正视经济停业的延续性。
4.畅通领悟多种讲授体例，协同晋升课程讲授功效。“税收实务”是一门合用性、操纵性强的课程，课程内容多，常识容量大，触及大批的税收律例常识，内容笼统且难于晓得，给课程讲授带来必然的难度，而得当操纵情形讲授法、案例讲授法、开导式讲授法、归结讲授法能进步讲堂功效。可以或许或许或许或许或许在课程讲授早期，以校外实训基地为依靠，构造先生停止实在环境下的现场讲授。如构造先生观赏国税局，领会办税大厅的岗亭及职责，领会办税停业流程，对实在的办税场景及使命范围有一个理性熟习，切身感触感染中小企业税务使命流程。在每项使命进修之前，连系本使命所进修的内容，设想一个导入案例，经由历程立异情形、设置牵挂、提出题目等，和先生一路会商、寻觅处置体例。教员在讲堂讲授中要长于察看，随时把握讲堂中呈现的各种环境，不时思虑下一步若何指点先生进修。同时要在讲堂讲授中长于指点先生对不异性子或差别性子的常识停止归结总结，如差别企业在运营勾当触及的差别税种、小我获得各种支出触及的税种、同一运营勾当触及多种税种的彼此干系等，从而促使先生加深对税收现实常识的晓得，激起进修乐趣。
三、“税收实务”课程立异扶植的保证
1.外引内培，正视实质晋升，加强“双师型”的讲授步队扶植。一支优异的“双师型”讲授步队是课程扶植最为焦点的关头身分，讲授步队布局及教员实质间接决议课程扶植的品质和功效。课程组应打算好师资步队的扶植方针和培育体例，扶植一支布局公道、具备杰出职业品德、专兼连系、双师实质的专业讲授团队，多条理、多渠道接纳体例加强教员团队扶植。一是奉行团队内教员的互动。对刚插手课程步队的新教员，支配一位有现实使命履历和讲授履历丰硕的指点教员停止传、帮、带，赞助进修课程的扶植打算、课程讲义、课程标准、讲授PPT、教案设想思绪、课程讲课体例和评估标准，保证实训课程讲授进度、深度和评估的分歧性。二是奉行团队外专兼教员的互动。课程扶植应以校企协作为依靠，除校外兼职教员来校讲课、讲座的讲授情势外，在师资培育打算中合适支配校内教员的挂职熬炼、下企业调研和带先生进企业现场讲授，充实阐扬兼职教员的感化， 使专业人材培育更合适企业岗亭使命的须要。
2.校企协作，正视合用有用，晋升校内外实训基地内涵扶植。实训基地的开辟既能保证先生的实训须要，也能晋升讲授团队的现实讲授才能。校内实训基地首要指税收实务实训基地扶植，包罗实训环境扶植、实训软件采办。实训环境可以或许或许或许或许或许根据企业端和税务端环境设置，完成实训空气与职业环境的畅通领悟，设置装备摆设课程讲授软件和实训软件，知足先生课程讲授和税收实务摹拟实训名方针讲授须要。校外实训基地担负课程现场讲授和专业操练、暑期社会现实和顶岗操练等须要。课程组组建校外实训基地时，应防止流于情势的和谈基地，正视黉舍与企业间的内涵协作，真正阐扬实训基地在课程扶植中的感化。成立现实讲授操持构造，成立校企共建实训基地的运转机制，完美顶岗操练操持机构及相干操持轨制。从轨制与机制上，保证现实讲授关头的有用性。
在管帐讲授历程中，包罗现实讲讲课程和实训讲讲课程两局部。管帐现实讲讲课程的现实性较强，讲授历程普通比拟笼统，先生可以或许或许或许或许或许会难以晓得，但管帐实训课是将现实和现实相连系，经由历程让先生填制原始凭据，体例记账凭据，挂号账簿，体例财政报表，从而对管帐使命全貌有一个清晰、直观的熟习。这不只可以或许或许或许或许或许进步先生的进修乐趣，指点先生脱手现实，还可以或许或许或许或许或许进步其职业手艺，使先生的现实常识和现实慎密连系起来。
但此刻传统的实训情势比拟古板，不能将实训的功效完全表现出来。经由历程多年的讲授履历，我总结了以下几个方面的贫乏，并针对贫乏的处所提出了一些改良体例；
实训只是接纳单一岗亭制，从看原始凭据到最初出报表完全是一小我完成，以致于先生做完使命都不晓得本身处于甚么岗亭，不晓得哪些岗亭该做哪些使命，思惟比拟紊乱。
对此，教员上课r可以或许或许或许或许或许接纳轮岗实训的体例讲授，比方：书中一共有4个月份的经济停业，别离是1，2，3，12月份，后面月份的经济停业比后面月份的经济停业有反复，但也呼应的增添了一些内容。先生在课程中别离表演着财政局部的各个脚色，别离是停业员，材料管帐，发卖管帐，本钱管帐，薪酬管帐，总账管帐，出纳。教员在上课时可以或许或许或许或许或许如许支配讲授内容：在第一个月份让先生们熟习统统的财政岗亭，第二个月，第三个月对先生停止针对性的轮岗实训。比方：
这是一笔出纳填写的银行进账停业，出纳填写银行进账单一份，在支票正联背面书，将银行进账单和支票正联送交银行进账，并获得收账告诉交发卖管帐做账。别离是出纳，要填写银行进账单，发卖管帐，要根据出纳填写的进账单编写管帐分录。在第一个月的实训中，我会让先生们既填写进账单也体例管帐分录，但是，第二个月，我就会让先生先针对这笔经济停业停止阐发，尔后把先生分红两组，一组先生当出纳，一组先生当发卖管帐，别离完本钱身的使命，比及三月份再碰到近似的经济停业时再让两组先生轮换岗亭做一次，起到加深印象的感化。固然，分岗实训的题目在讲授时也可以或许或许或许或许或许经由历程计较机中的管帐实训软件来处置。
讲义内容涵盖不全，不能有用进步先生的实训实质。今朝实训课程扶植只正视管帐核算手艺，轻忽了管帐的其余职业才能和使命使命，比方管帐综合摹拟实训只请求先生完成“凭据一账簿一报表”的轮回，综合性不强，多样化程度不高，对填制征税报告表，若何去银行操持停业，填制单据、税收规画与财政操持等方面并不过量触及。并且先生在学底子管帐或财政管帐时从账簿到报表的管帐处置法式已打仗过了，摹拟实训也不能反复得太多，以是教员在选讲义和讲课的侧重点该当标的方针后面的内容，像征税报告表的填制，若何做税收规画，这些也是很现实的题目。
上课老是教员来讲，并不深切社会现实。对管帐摹拟实训这类现实性比拟强的课程该当接纳校企协作的体例，比方一学期72学时的课，可以或许或许或许或许或许拿出10-20学时来礼聘社会上，比方管帐师事件所，税务师事件所的专业人士来校停止指点，他们讲的都是最新，现实性最强的内容，如许的协作会让实训课程内容更丰硕。
中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2014）34-0093-02
《国度税收》是中职黉舍管帐专业的焦点课程。多年来，在这一课程的实训课讲授中，教员习气上接纳传统的先生自动接管教导的注入式讲授法。操纵这类讲授体例，难以培育先生涉税财政处置操纵手艺。此刻，跟着国度税收系统体例的日臻完美，用人单元请求中职管帐专业毕业生谙练把握涉税财政处置手艺。是以，为顺操纵人单元的请求，教员必须在传统的注入式讲授体例之外追求新的讲授体例，加强专业手艺的实训讲授。无疑，案例驱动讲授法（以下简称本法）是一种新的测验测验。为此，本文作者就本法在《国度税收》实训课中的操纵停止尝试、研讨。
一、时辰、东西、内容和体例
（一）时辰、东西和内容
2013年9月至2014年1月，在广东省高州农业黉舍管帐专业2012级《国度税收》实训课讲授中，随机拔取2班先生作为尝试东西，分红对照组和尝试组，总计113人。2个处置组的实训总名目都是涉税财政处置手艺。在对照组，操纵传统的注入式讲授法，教员在实训课讲授中，墨守成规地一边演示，一边讲授。先生一边听课，一边抄谜底，尔后按教员所演示的例题操练。在尝试组，接纳本法。教员提早5天把实训名目相干材料印发给本组先生，支配他们操纵课余时辰查阅材料，并保证讲堂上本组每一个盘问拜访东西都可以或许或许或许或许或许到场会商并协作完成实训名目使命。实训名目竣事后，评估讲授实效性，最初针对2种讲授体例在先生进修乐趣、涉税财政处置常识与手艺、立异思惟才能、说话操纵才能、团队协作精力等方面停止阐发、比拟和评估。
（二）盘问拜访体例
在实训总名目完成后，任课教员把纸质盘问拜访问卷发给先生停止盘问拜访，就地完成、发出。综合2个处置组的问卷，对两种差别讲授体例的功效作阐发、比拟和评估。共发出问卷113份，发出109份，收受接管率为96.2%。
二、功效与会商
（一）功效
尝试与盘问拜访功效以下表所示：
尝试与盘问拜访功效显现，实行本法最为明显的优胜性在于，为先生设置企业涉税财政处置的摹拟情境，经由历程开导、指点、驱动先生思虑、阐发、会商、处置案例中详细的企业涉税财政题目，使先生自动进修，加深晓得涉税财政处置常识，进步实务操纵才能、立异思惟才能、说话操纵才能，培育进修乐趣、团队协作精力。值得奉行。
（二）会商
本法是指在中职《国度税收》实训课讲授中，在对峙“以教员为主导，以先生为主体”和“现实办事于现实”等准绳的底子上，教员根据实训名目，引入详细案例，成立讲授情形，根据案例中所涵盖的与实训方针、内容高度接洽干系的题目设置实训使命，指点、驱动先生自动到场筹办、思虑、阐发、会商、操纵等勾当，把握税额的计较，涉税管帐分录、记账、汇总结算和填写征税报告表等方面常识和手艺的一种讲授体例。从实质上看，本法便是使命驱动讲授法和案例讲授法的畅通领悟体。从尝试与盘问拜访功效看，在中职《国度税收》实训课中操纵本法推动讲授鼎新，势在必行。
作者简介：宗淑娟（1975-），女，浙江贸易职业手艺学院讲师，管帐师，硕士，研讨标的方针为税务和管帐。
中图分类号：G712
文献标识码：A
文章编号：1001－7518（2012）26－0026－02
教导部《对周全进步高档职业教导讲授品质的几多定见》指出，要加速高档职业教导人材培育情势鼎新步调，把工学连系作为的首要切入点，自动奉行在校进修与社会现实和出产休息相连系的讲授情势。“课程讲授鼎新、工学连系”已逐步成为现阶段我国高档教导的人材培育情势鼎新与成长的新标的方针。在此方面的有用路子和体例是工学连系，并以此为底子不时切磋课程讲授鼎新。本文拟以《税务实务》课程讲授鼎新为例，切磋基于工学连系的课程讲授相干题目。
一、《税务实务》课程现实讲授的鼎新
（一）调剂讲授内容
本课程应在先生修完税收实务和中级财政管帐课程，比拟周全领会和把握税法和管帐相干底子常识的环境下讲课。笔者连系详细使命岗亭设置，对讲课内容停止了恰当调剂,将其调剂为三个详细的使命使命。详细为：使命使命一由税务挂号、发票领购和填开、建账建制和其余构成；使命使命二由增值税、破费税、停业税、用人单元所得税、小我所得税和其余小税种征税报告构成，使命使命布局的别离以税种是向国税局报告仍是向地税局报告而差别；使命使命三由增值税、破费税、停业税、用人单元所得税、小我所得税和其余小税种征税查抄构成，将用人单元所得税的汇算清缴单列，其余税种合并设想使命使命。三个使命使命都基于工学连系来设想讲授内容，以构成先生的岗亭才能为设想主线，明线为各个实训名目，暗线为此中交叉的现实常识点。
（二）丰硕讲授情势
工学连系下的课程讲授鼎新情势，该当接纳黉舍与用人单元慎密协作，以培育先生的周全实质、综合才能为重点，以失业为导向，操纵黉舍和用人单元两种差别的教导本钱和教导环境前提，遵照划一互利的准绳和职业教导纪律停止上风互补的慎密协作，接纳讲堂讲授与出产现实无机连系的讲授理念，在整教导讲授的个历程中将进修与使命融汇贯串，培育具备较高现实才能和立异精力的人材。《税务实务》课程现实性和操纵性比拟强。为了到达了杰出的讲授功效，须要咱们丰硕讲授情势，一直面向最下层的社会出产，自动推动先生的职业素养培育和职业品德教导，必须一直作为讲授的一个重点，对峙培育先生的“四种气宇”，即：尊敬休息，酷爱休息，成立邪气；加强手艺，正视实训，修养才干；到出产一线去，到社会上去，滋润大气；知行合一，德能双修，培育志气。在深切工学连系的历程中，将工学连系的讲授情势详细化并引入讲授打算，激起先生的进修乐趣和知足先生的立异熟习，不只开辟教员的立异性思惟，还将带来缔造性休息。
（三）鼎新讲授体例
高档院校要引入用人单元职员，拟定黉舍讲授评估系统，拟定充实表现人材培育方针请求的、迷信的品质评估体例，评估体例中应有用人单元承当局部；要总结进步，完美评估体例。和用人单元协商在品质评估系统中大白用人单元到场，并在评估体例中大白用人单元若何评估及评估内容，并遴派一线手艺职员对用人单元承当的评估局部停止基于使命现实的查核、评估。到场校企协作的用人单元承当评估体例中由用人单元完成的评估使命，从用人单元对人材的请求动身，对讲授品质评估体例提出中肯的定见、倡议。
（四）更新讲授手腕
《税务实务》课程自从开课以来，出格正视工学连系的课程讲授鼎新。经由历程和用人单元深度协作，操纵校内人材、装备上风处置用人单元现实中手艺题目；为用人单元供应高品质高手艺人材，从而为用人单元缔造代价，成立校企持久协作机制，保证工学连系的顺遂实行。高档院校，要不时总结，进步教导讲授品质，成立收工学连系的胜利典范。要自动约请并构造用人单元资深的专业手艺职员停止使命岗亭（名目）、使命使命、职业才能阐发会商会；对会商会功效停止合并梳理；大白课程称号，肯定课程内容；拟定迷信公道的、凸起职业才能培育的课程标准；开辟丰硕出产现实案例的讲授本钱包；编写合适高档教导、基于使命历程的特色专业讲义。各专业根据今朝师资气力及成长肯定专业师资扶植打算；引进、培育专业带头人，礼礼聘人单元、行业专家作为名望专业带头人及客座传授；根据学院成长打算拟定黉舍师资步队扶植打算；从用人单元、行业一线礼聘兼职教员，构成与出产现实慎密连系、能实时吸纳出产新手艺的双师布局的专业讲授团队。今朝《税务实务》课程现实讲授的鼎新已胜利报告校级佳构课程，有本身的课程网站，先生可以或许或许或许或许或许随时阅读网站上的相干内容，呈现题目留言，划定时辰以内都会获得教员的答复。
（五）改良查核体例
为了加倍切近现实，《税务实务》课程鼎新查核体例，引入用人单元职员，拟定黉舍讲授评估系统，拟定充实表现人材培育方针请求的、迷信的品质评估体例，评估体例中应有用人单元承当局部；要总结进步，完美评估体例。和用人单元协商在品质评估系统中大白用人单元到场，并在评估体例中大白用人单元若何评估及评估内容，并遴派一线手艺职员对用人单元承当的评估局部停止基于使命现实的查核、评估。到场校企协作的用人单元承当评估体例中由用人单元完成的评估使命，从用人单元对人材的请求动身，对讲授品质评估体例提出中肯的定见、倡议。
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）05－0010－02
成都职业手艺学院管帐专业有悠长的汗青，现有在校先生1129人。为增添管帐专业先生的焦点协作力，开辟摸索课程鼎新势在必行。
颠末对管帐职业岗亭群使命使命的归结，咱们肯定了管帐职业岗亭群典范使命使命是出纳、管帐核算、本钱核算、税费计较及报告。是以，税务是管帐类专业的焦点专业课程，是管帐类专业课程鼎新的首要构成局部。
一、大白课程性子及感化
《企业征税实务》是高职高专管帐类专业的焦点专业课程；是管帐类先生专业才能与综合实质培育的关头课程；是国度管帐职业手艺资历测验、管帐手艺职称测验、注册管帐师测验的?课程。
高职高专管帐类专业首要培育操纵手艺型管帐人材。就我校管帐类毕业生而言，首要的失业单元是中小型企业。颠末四年的社会调研，向中小企业发放问卷3000余份，收受接管2769份，有用问卷1927份。调研功效标明，成都地区中小型企业对财政职员的请求长短常周全的、多能的。100%的中小企业请求财政职员能自力完成记账使命；90%的中小企业请求财政职员可以或许或许或许或许或许完成税务报告使命；87%的中小企业请求财政职员可以或许或许或许或许或许停止管帐核算和本钱核算。由此，咱们肯定了我校管帐专业培育方针是为成都地区中小型企业培育具备管帐记账、税费报告、管帐核算及本钱核算才能的财政职员。“企业征税实务”课程是为成立税费报告才能而开设的。
二、课程设想理念及思绪
1．课程设想理念
（1）以办事地区性中小企业为动身点。根据本院教员持久的毕业生失业盘问拜访，我院管帐专业群先生失业多为成都会及四川省的中小企业。此中中小型民营企业是我院管帐专业先生毕业后的首要失业标的方针。同时根据成都会近两年来推出打造“故乡都会”的打算，中小型民营企业、办奇迹、房地财产、贸易将成为成都很有成长远景的行业，也为我院管帐专业先生供应了加倍广漠的失业机缘。
（2）以综合实质和职业手艺培育为出力点。“受之以鱼，不如授之以渔。”以综合职业实质和职业才能培育为课程设想的魂灵，从头至尾贯串常识框架的成立。持久以来，职业黉舍的讲授情势是本科黉舍的削减版。忽视了职业黉舍对先生专业手艺的培育。使得先生与社会请求摆脱。本课程以财产标的方针、行业请求、企业标准、职业标准来打算课程设想，作为课程成长鼎新的方针。
（3）以获得职业资历证书为撑持点。《企业征税实务》课程的设想，办事于国度级管帐类职业测验。我院管帐专业群是“1231”的人材培育情势。“3”便是三种证书，“手艺证书”、“学历证书”、“职业证书”。本课程以赞助先生获得国度级管帐类职业资历证书为设想动身点。
（4）以先生进修的可延续性为成长点。本课程的扶植不只办事于在校先生，同时办事于毕业的先生，办事于成都会管帐专业职员的再进修和培训。
2．课程设想思绪
（1）针对行业企业，重构常识系统。将原有以税类为章节的常识框架装配融汇。根据先生首要失业企业种别，将讲授内容别离为五大板块。每一个板块中，以实在停业为税法进修的载体。由“征询――阐发――计税――征税”的岗亭标准流程为讲授流程，充实表现讲授的现实性。
（2）标准化使命流程，使命驱动讲授。与行业、企业专家一路遍及使命流程提炼整合为标准化使命流程，以标准化使命流程为现实讲授流程。根据持久的企业调研设想典范使命使命。以使命驱动讲授，先生在完成使命的同时完成现实的进修和现实的操纵。做到了“学中做，做中学，理实一体”。
（3）政、行、企、校协作，共建讲授本钱。与成都会国、地税；四川省注册管帐师协会；各行业财政部及管帐师事件所协作，共拟培育打算、共编特色讲义、共设讲授打算、共建实训本钱，以税法及成都会处所性税收标准作为讲授常识系统。凸起处所性税务特色，实时更新税务标准及请求。以行业请求作为讲授重点及讲授标的方针的指点。凸起行业企业请求，用最新的企业停业作为案例讲授内容，睁开现实讲授。
（4）工学瓜代停止，理实同步完成。在现实讲授方面，咱们接纳校内实训、校外实战，从实训到实战工学瓜代的设想思绪。校内为此扶植了“税务办事大厅”、“企业征税实训室”、“天润管帐事件所”三个实训讲堂。校外与近30家企业及成都高新国税、地税有慎密接洽。赞助先生全方面领会税收常识，把握计税手艺、征税法式。经由历程校内实训及校外实战，使先生更周全、切确的把握专业手艺，使先生更深刻、完美专业常识，使先生进步应变才能及自学才能。到达“专业手艺＋综合实质”的专业培育方针。
三、讲授的构造支配与实行
1．从难到简，带二放三。
在五个进修板块中，板块一为底子入门，板块二为重难点。建造业的涉税停业是最周全、最普遍的。斟酌到底子性和周全性，将涉税底子和建造业放在前两个板块。前两个板块由教员手把手的带着做停业，赐顾帮衬到常识的周全性、操纵的完全性。而后面的板块三、四、五由先生经由历程总结、盘问、会商的体例本身完成，教员只做评估使命和辅佐使命。全部讲授历程为：“手把手，铺开手，育巧手，手脑并用”。
2．历程导向，使命驱动。
案例讲授，讲授案例由行业企业实在使命使命整合而成。教导挨次以标准化使命流程为导向，尊敬先生职业才能培育的根基纪律。将庞杂的停业分为差别的使命，较难的使命下设子使命。将庞杂题目简略化，以使命使命为方针。教、学、做连系，理实一体。
3．名目自测，产学连系。
成立名目自测题库，以税种为测试板块，由简到难。既可赞助先生课后自检常识框架，又可复制先生处置现实使命中更深更难的题目。
产学连系，扶植运营性实训室。每一个月月尾由实训指点教员率领同窗到税务局现场报税和网上报税。同窗们亲身为实在的企业报税，完成从实训到实战的逾越。到今朝为止，已有近百家企业由我校专业先生报税。
四、讲授鼎新成长倡议
1．深切“政、行、企、校”协作机制
鉴于征税标准的地区性差别，深切专业与当局（国税、地税局部）、行业（注册管帐师协会）、企业（中小型企业财政部及管帐师事件所）的协作，能加强我专业先生的现实程度及现实操纵才能。
同时成立不变的政行企校教员本钱库。拟定5年制校内专职教员培育打算，成立高实质的教员步队。
2．加强运营性实训室的扶植
管帐专业先生在操练中最大的妨碍是没法消除焦点财政信息，严峻障碍了先生现实才能的进步。加强成立运营性实训室，将讲堂搬入公司，将公司作为讲堂。以企业实在停业为案例，教、做、学、练同时停止。今朝我专业虽已成立了两间运营性实训室，但临时不能完全知足先生须要，还需增添。
3．尽快进入教考分手的讲授功效评估体例
教考分手的实行能更好的变更先生的进修自动性，更强化先生的协作熟习。防止了教员本身讲课、本身出题、本身改卷的流于情势的查核体例。将查核方律例范化、标准化。
4．本钱库的完美
呼应教导部“十二五”打算，应加强讲授本钱库扶植。除以上提到的教员本钱库外，还应成立特色讲义本钱库、讲义本钱库、名目实训本钱库、综合实训本钱库、交互式摹拟平台等。
二、经济类专业现实讲授情势的构建思绪与感化
（一）构建思绪。操纵今朝社会上的企业仿真软件组建一个综合的实训平台，经由历程对实在企业设置的仿真摹拟，企业由4－6名先生构成一个小组，每一个企业的成员别离担负假造企业的总司理、财政总监、营销总监、出产总监、研发总监、人力本钱总监等岗亭，并承当相干的操持使命。经由历程对市场环境与背景材料的阐发会商，完成企业运营历程中的各项决议打算，包罗计谋打算、品牌设想、营销计谋、市场开辟、产物打算、出产打算、融资计谋、财政预算等等。如许的实训平台可根据先生的操练人数搭建，并配套成立银行、管帐事件所、状师事件所、国税地税、社保中间、证券公司等摹拟机构，别的搭配服装论坛t.vhao.net、产物和人材信息中间、产物展现中间。先生可以或许或许或许或许或许在外面表演差别的脚色，如总司理担负兼顾全局，拟定计谋打算，并根据现实环境变更，停止企业绩效阐发、总结；出产总监担负支配产能的巨细和产地，当令的调剂和进级，节制成品率、品质品级，调剂雇佣工人数目，把出产本钱降至最低，阐发和跟踪敌手，研讨各组产能变更环境；营销总监担负跟踪敌手，计较全部行业供需环境和每一个市场的供需环境，从而肯定价钱、扣头、批发店和专卖店数目、告白用度等等来促进发卖获得更多的利润和投资报答；财政总监担负根据计谋打算支配公司本钱布局，当令的削减额定的利钱支出、发型和赎回股票、债券，从众多方面阐发和跟踪敌手，停止财政状态阐发和辅佐决议打算等，别的另有产物总监、推销总监和人力本钱总监等。该摹拟系统可以或许或许或许或许或许使先生学到的常识用于现实，使统统的到场者都设身处地的感触感染到了企业在运转中所存在和产生的各种题目，熬炼了危急处置才能和思惟才能。在如许的平台经济类各专业的先生都可以或许或许或许或许或许找到对应的操练脚色，并在如许的环境中停止充实的熬炼。管帐专业的可以或许或许或许或许或许在摹拟管帐事件所赞助企业停止财政预算、核算和财政报表的建造，法令专业的先生可以或许或许或许或许或许在摹拟状师事件所里赞助企业处置平常的胶葛和各种条约文本的查核，金融专业的先生在摹拟银行、证券公司赞助企业停止投融资操纵和股票投资和上市操纵，营销专业的停止营销筹谋和实行，设想专业停止产物设想，等等。他们在平台上经由历程团队成员的尽力，使假造公司完成既定的计谋方针，并在统统的摹拟公司中锋芒毕露。
（二）该情势的感化。在这个假造平台上，先生可以或许或许或许或许或许研讨市场成长远景，根据市场机缘，写出可行性研讨报告；尔后停止企业设置及局局部别、脚色支配；并支配协作，建造使命职责及操持轨制；和产物设想及本钱预算、肯定资金来历；停止运营计谋及市场营销计谋的拟定；预估利润并停止危险阐发，经研讨、会商，构成共鸣，拟定相干打算。经由历程对一个为期2年的摹拟运营，综合了古代企业操持、财政信息操持、市场营销、搜集营销、管帐处置、发卖操持、渠道操持、供应链操持等多方面的常识，遵照“休会－分享－晋升－操纵”这一基于使命历程的休会式讲授，侧重培育先生五个方面的职业手艺，指点先天生立企业运营的大局观；熬炼先生阐发题目、处置题方针才能；加深先生对企业“进、销、存”的晓得；培育先生的市场展望与决议打算才能。除以上之外，名目仿实在训还会具备以下用途：①在实训当中，发明提拔优异先生到场天下性的企业摹拟协作大赛，晋升学院着名度。②有可以或许或许或许或许或许的话可以或许或许或许或许或许转变传统填鸭式的讲授体例，倡议连系藏书楼成立一个小型的专业册本书房，大一大二先生停止底子性常识的进修，从进入大三起头，就进入企业仿实在训，让先生在实训中发明题目，有题目就连系教员尔后在呼应的专业册本中寻觅谜底，停止自动式的进修。③企业仿实在训平台如获得胜利，将可以或许或许或许或许或许会成为企业人材的培训基地，为社会相干企业提拱人材进修培训办事。
三、现实讲授情势的详细操纵
出力打造“4+5”的现实讲授系统
学院软件专业突破传统的三段式讲授，出力打造“4+5”的现实讲授系统。“4”是指凸起培育先生四种才能（现实才能、缔造才能本文由搜集清算、失业才能和创业才能）；“5”是指培育历程的“课程尝试—期末实训--毕业实训—顶岗操练—立异性现实勾当”五个模块。五个模块是根据软件工程特色，墨守成规地培育四种才能，表现工学连系。这五个模块和全部课程系统，都是环绕主线来睁开。此中的“立异性现实勾当”对软件手艺人材来讲长短常首要的，一个软件就像一个作品，必须有创意和合用的算法。
校企协作，共同开辟实训课程和讲义
为了撑持“一条主线，五个模块”的现实讲授系统，学院软件专业接纳校企协作体例，共同开辟实训课程，别离用于各个模块讲授中。Www.133229.CoM今朝，已与多家企业共同扶植基于使命驱动、名目导向、使命历程的《信息开辟手艺》课程，基于使命历程的 “讲授做”一体化情形化讲授的《搜集综合布线》课程。与企业协作开辟《信息开辟手艺教程》、《多媒体手艺与操纵实训教程》、《网站打算与设想实训教程》、《计较机组装与保护实训教程》、《脚色动画教程》等讲义。
校企协作，共建校内出产性实训基地
学院软件专业接纳校企协作体例，与多家企业共建搜集构建、办事器、综合布线实训室，实训室扶植贯彻进步先辈性、实在性、工程性、开放性的扶植准绳，将实训基地建成具备多类搜集架构实在环境，集讲授、科研、工程、培训、手艺判定等多种功效于一体的搜集手艺与软件工程中间，出力培育先生的职业手艺和立异才能，进步人材培育品质，晋升社会办事才能。
以产学研充实讲授内容，进步讲授和操持程度
为搞好产学研，学院成立二级科研机构软件开辟中
转贴于
一、弁言
21世纪以来，信息手艺的成长给咱们的糊口带来了庞大的变更，同时，在讲授范围，讲堂上“重教员、轻先生”的传统讲授理念已不再顺应时期的须要，新型的讲授情势―夹杂式讲授（blended learning）应运而生，这是一种面对面的讲堂进修（face―to―face）和在线进修（online learning）两种进修体例无机连系的讲授情势。本课程基于高职院校培育高实质高手艺型人材的请求，在对本课程的社会须要和先生的进修标的方针停止了盘问拜访问卷并停止了阐发后，为本课程成立了丰硕的课程本钱，设想了绝对公道的讲授模块和流利的讲授勾当流程，守旧了先生的线上和线下便利的进修渠道，完成了课程的使命历程系统化、进修环境搜集化、进修本钱数字化和先生进修体例的多样化。
二、本课程夹杂式讲授模块的构建
构建夹杂式讲授情势须要有两个客观前提：1、软件前提：充实的讲授本钱，这就须要具备专业常识和信息素养的教员。教员经由历程拟定公道的课程标准，提炼合用的常识点，为先生供应多样化的多媒体本钱和周全的讲授办事;2、硬件前提：便利的搜集讲授平台，这就由黉舍主理方经由历程与软件公司协作开辟合用于高职院校相干专业的搜集讲授平台，为教员与先生之间的不异成立畅达的桥梁。
（一）教员在线模块
教员在全部讲授历程中不只起到了是导航性感化，同时也有着监视与评估的职责。是以，在全部讲授历程中，教员包罗三个方面的使命：1、课前筹办使命，包罗课程进修方针的肯定、课程本钱的扶植与丰硕、课程使命的支配，;2、课中对先生进修步履才能的监视与阐发，包罗先生采访内容和进修时辰的统计和阐发，这可以或许或许或许或许或许借助搜集平台的讲授操持模块实行停止。3、课后测试使命，包罗平常平凡功课的支配与查抄，历程性查核的实行与跟踪，实时把握先生的进修状态。
（二）先生在线模块
在夹杂式讲授情势下，先生在讲授历程中不只仅是自动的进修，而是使命驱动下的自立进修。先生对平台的操纵包罗两个方面：1、课前，根据教员下发的进修使命，操纵搜集平台的微课、PPT和相干扩展本钱等进修本钱，停止识记性常识进修和实训操纵流程的摹拟;2、课后，定时完成教员在搜集平台支配的功课，和在线摹拟测试。
（三）师生讲堂模块
夹杂式讲授情势是“online-learning”和“face to face”两种进修体例的无机整合，是以，不能单一地将传统讲授情势停止否认。该当从两个方面脱手讲堂的支配：一方面，识记性常识讲堂，这局部偏现实的常识，斟酌到先生的进修才能较弱，教员有须要在讲堂上对这类常识点停止扩展讲授和讲堂操练来稳固先生的进修;别的一方面，实训操纵讲堂，由于本局部是流程式操纵，先生可以或许或许或许或许或许经由历程旁观视频间接停止摹拟操纵，是以，在讲堂上，夸大先生的主体位置，教员经由历程评估先生的报答，停止对照阐发，加深先生对使命流程的印象。
三、本课程夹杂式讲授的实行
（一）讲授设想思绪
1、学情阐发。基于职业院校教导培育手艺手艺型人材的出格性，和在我国教导轨制之下，高职先生群体的绝对弱势性，睁开对本课程在社会职业岗亭的须要的盘问拜访，和对高职先生进修体例喜好的盘问拜访具备着指点性意思。
2、课程定位。经由历程对周全的盘问拜访和阐发，肯定了本课程的课程标准，包罗课程的性子和使命、职业步履范围、课程方针、课程内容、讲授体例和构造等，同时拟定了详实的讲课打算，拔取了多样化的讲义和职业打算信息。肯定本课程是一门使命历程系统化、进修环境搜集化、进修本钱数字化和进修体例多样化的夹杂式讲讲课程。
3、本钱扶植。丰硕的讲授不只是接收先生停止自立进修的须要前提，也是先生能有用接收教员讲授信息的有益路子。本课程以各个税种的计较与报告的进修情境为依靠，成立了十大进修本钱，包罗了软件法式、文档、动画和微课等本钱。
四、讲授勾当的实行
在大白了课程定位和丰硕了讲授本钱后，将搜集平台的每一个栏目充实操纵于每一个讲授关头，是完成夹杂式讲授情势不可或缺的现实历程。本课程将本课程设置了周全的讲授栏目充实斟酌了社会失业须要和先生的偏好须要。以《情境四增值税的计较与报告》的流程和进修栏目支配为例。
表二 搜集课程进修流程支配表
进修情境情境四增值税的计较与报告
进修流程支配
步骤内容对应栏目情势
一、培育乐趣“聚焦“营改增”对企业影响”和“追查黑津冀特大税案”《兴趣学税》旁观视频
二、停止进修
讲义情境二《课程内容》上课面授
《电子报税系统讲授微课》《电子报税实训》、
《课程本钱》旁观微课
三、自我操练
增值税习题1-20与《习题讲授微课》《功课与测验》
《课程内容》做操练
增值税系统报税《电子报税实训》报税系
统操练
四、温习常识《增值税重点常识点讲授微课》《课程内容》、
《课程本钱》旁观微课
功课改正
五、停止测试增值税查核《功课与测验》机考
六、常识扩展征税危险实例进修、税收律例进修《征税危险实例》、
《税收律例库》
、《政策解读》、
《12366题目汇编》、
《中国税法盘问系统》旁观本
讲堂网页
五、总结与正视事变
企业的雇用对职位和任职前提普通请求：熟习操纵财政软件，熟习国度有关财税法令律例，具备一年及以上管帐使命履历等等。中小型企业本身礼聘管帐未几，管帐局部是企业首要的外部局部，企业普通不接待先生去管帐操练（也有一些同窗去记账公司、管帐师事件所收费操练获得使命履历）。
管帐使命履历的获得对先生的现实使命和雇用使命很是首要，但是可以或许或许或许或许或许操练的渠道相较其余职业来讲稀缺多了。以是设想和改良咱们的财政管帐实训很是须要。
二、财政管帐实训存在的首要题目：
第一，实训内容近况阐发。
一是实训内容构成。财政管帐实训普通挑选建造业、畅通企业为例，其交纳的是增值税，属于国税局操持范围。实训采例首要包罗资金的筹集（权利性资金和欠债资金、利钱的核算）、商品材料推销、出产加工（领用原材料；其余用度的核算；牢固资产和有形资产增添、削减、计提折旧的核算；人为分派和发放、结转局部扣款；结转落成产物）、发卖核算（支出确认和发卖本钱结转的核算、发卖税金的计较和交纳）、财产追查的核算、运营功效的核算。
二是实训内容的时期性。2008年管帐详细准和企业所得税法的内容都产生了很大的变更，小我所得税法也在不时订正，休息律例定的最低人为和社保的计较也年年在变。今朝实训内容的订正不跟上时期变更的步调。
三是与相干常识之间的跟尾表现不充实。企业都是但愿效益最大化的，由于管帐职员少，管帐的使命内容愈来愈丰硕，出格是中小企业，可以或许或许或许或许或许不只要停止平常核算，还要计较人为，操持社保、、工商年检、征税报告、年关汇算清缴、年度审计等。管帐实训只是挑选了现实上感觉首要的常识点（如持久告贷、金融资产等），实务上罕见的常识点漏掉较多（如企业按季收取的存款利钱、注册资金和购销条约等的印花税等）。
实训材料中不表现先生若何计较社保局部、代扣个税局部，人为是不是违背休息法等等常识内容，而企业请求管帐职员必须具备这些常识。
四是对差别行业的存眷度不够。财政管帐实训今朝首要调集在建造业和商品畅通企业的经济停业，对增值税行业的操练比拟充实，但是对停业税范围的企业经济停业存眷度不够。而办奇迹是国度和处所当局鼓动勉励成长和搀扶的，也是咱们先生此后一个首要的失业标的方针。办奇迹交纳停业税，城建税和教导费附加计较是成立在停业税底子上的，与增值税企业仍是有点区分的。
第二，实训手腕方面。
黉舍由于实训前提限定，普通接纳手工记账停止摹拟操练。手工记账可以或许或许或许或许或许进步先生对管帐核算体例的晓得和把握，加强对账证、账账、账实之间内涵接洽的理性熟习，把握管帐报表体例手艺。但是，由于管帐核算使命量很大，稍有差迟就会引发系列反应，影响管帐报表的精确性，以是手工记账占有了先生大批计较复查的时辰，影响先生对经济停业查抄的正视力。
别的，由于简略单纯管帐软件售价降落，相干操持局部对管帐核算的请求不时进步，管帐软件记账进步率愈来愈高。黉舍的实训前提限制了先生对管帐核算软件的谙练程度。
第三，实训指点教员近况阐发。
今朝黉舍根基不专职的管帐实训教员，实训教员普通是财政管帐课程竣事后现实课教员兼任的。并且黉舍教导操持上实训教员的报酬低于现实讲授的专业教员。以是，实训指点教员存在以下几个方面的题目：
一是实训指点教员贫乏现实履历。管帐专业教员雇用的都是应届毕业生，平常平凡讲授关头的操练由于各种缘由流于情势；使命此后所谓的下企业熬炼由于黉舍和社会身分，也是流于情势，以是实训指点教员不渠道获得丰硕的现实常识。
二是实训指点教员常识的更新较慢。管帐每年都有延续教导，都是黉舍不情愿承当教员的管帐教导用度，致使专业教员对管帐税法操持等常识的更新不够自动；专业教员是整日制操持，课程讲授使命沉重，现实讲授内容有绝对的不变性，对管帐常识更新贫乏火急性；由于专业教员不在企业兼职，以是对管帐相干停业的领会和把握就不压力，对管帐常识的更新贫乏能源。
三是实训指点教员贫乏一向性。兼任实训教员，带完这届下届不知甚么时辰，就实训中呈现的题目、履历来不迭总结；若是不专职实训教员，就不时辰精力和热忱去搜集实训材料，并对实训材料停止改良完美。
三、改良财政管帐实训的对策
黉舍起首要真正意思上正视财政管帐实训，该当将财政管帐实训作为一个管帐专业必不可少的讲授关头在讲授打算中牢固上去，不被外因所挤占。其次，可以或许或许或许或许或许在以下几个方面来改良管帐实训：
第一，实训内容的改良。
一是更新财政管帐实训材料。订正现有的手头材料，使实训材料更合适最新的管帐详细准绳和法令划定；补充手头材料，经济停业不只包罗传统的销停业，还要增添本来被忽视的常识点：印花税、防洪基金、绿化费、城镇渣滓处置费、残疾人保证基金、和工会经费、职工教导经费的上交、留用局部、地盘操纵税、房产税等；按季收取存款利钱、停业接待费、告白费、滞纳金等。
二是增添休息法、社保常识、税收常识、公司法等常识点。加强实训历程的教导，提示和演示、补充财政管帐讲授中的漏掉。人为该当是管帐核算的一个首要方面，良多税费都是在此衍生，如社保、绿化费、残疾人基金、城镇渣滓处置费、工会经费、职工教导经费、职工福利费、个税职工薪酬的计较等。人为要高于本地的最低人为，必须为职工交纳社保，企业遵照履行环境有休息局和社会保证中间羁系，每年都要接管社保年检、休息年检。企业所得税用度税前扣除的人为不得高于地税系统征税报告中小我所得税明细报告客户端软件中报告的人为，年关汇算清缴时会查抄人为和呼应的用度，企业所得税计较对有关用度扣除有划定，以是操持用度设置多栏式明细账用度专栏的时辰要斟酌到税法和外部操持的请求。
固然以往的实训材料中也有人为核算，但有些分歧适法令的划定，先生也不清晰数据的来历。这就不只须要订正该局部常识，更须要指点教员的讲授。
三是增添跨行业运营。设想实训名目时不只有建造业、商品畅通业的经济停业，还可以或许或许或许或许或许恰当增添办奇迹如告白业、投资业、保安业、旅店业等的相干停业。使先生可以或许或许或许或许或许领会差别行业的核算特色和请求。
第二，实训手腕的改良。
黉舍该当加大对实训软硬件的投入，装备特地的管帐软件实训室和装置市场上经常操纵的财政软件如用友、金蝶、航天信息、易桥财税通等单机版，让先生在一个高度仿真的环境中停止实训，进步先生的顺应性和谙练度。
同时，加强与计较机专业教员和专业机构的协作，设想高度仿真的征税报告系统，进修精确实时的征税报告。操纵互联网教会先生若何下载社保网上报告软件停止社保的网上报告、网上工商年检等。
第三，设置专职实训指点教员。
黉舍该当进步专职实训指点教员的报酬，从黉舍外部礼聘具备理实一体化的专业教员作为专职实训的担负任，从企业中礼聘有丰硕现实履历、有高资历学历的教员来校指点，成立起本身的专职实训步队。特地研讨、搜集、清算、改良实训材料，使管帐实训更具实在性，使先生使命时不再旁皇，为后续的其余专业课程讲授增添理性熟习。
管帐操练小我自我判定1操练是每一个大学毕业生必须具备的一段履历，它使咱们在现实中领会社会、在现实中稳固常识。颠末此次操练，将黉舍所学的管帐现实常识与现实相连系起来，不只仅让咱们对全部管帐核算流程有了详细而详细的熟习，熟习了管帐核算的详细使命东西，也延长了笼统的讲义常识与现实使命的间隔。在操练时期，首要操纵实在的管帐凭据及财政账表对必须时期的经济停业停止管帐核算，对税务、银行与企业之间的首要干系有了进一步的熟习，同时也加倍熟习了用友财政软件在现实的管帐使命中的各种操纵，体味到了管帐电算化为管帐使命带来的便利。
操练是每一个行将毕业的大先生的首要履历，颠末操练，不只仅培育了我的现实脱手本事，也增添了我的现实操纵履历，对现实的财政使命也有了新的熟习。操练让我学到了良多在讲堂上学不到的常识，也让我加倍看清自我的贫乏的处所。颠末此次管帐操练，我对此后的进修、成长标的方针有了更进一步的熟习：进修不只仅学的是现实常识，更首要的是进修若何将现实常识操纵于现实，进修将使命做到精美绝伦。从而进一步稳固自我所学到的常识，为此后真正走上使命岗亭打下底子。更让我感应打动的是，带领让公司的先辈教会我处置公司的综合事物。比方停业执照的操持。税务挂号的有关事变。普通征税人的请求。和若何停止企业正当节税的操纵。
在这个进修和接洽的历程中。我发明管帐是一门实务与现实连系性很强的学科，虽然我学过这门课，但是当我第一次和公司的共事操纵详细停业时，感觉又和书上有些不一样，现实使命中的事件是细而杂的，唯一多加操练才能紧紧把握。此次操练最首要的方针也是想看看咱们所学的现实常识与公司现实操纵的实务区分在那边，不异的处地点那边，外部节制若何履行，若何贯彻新的管帐政策，新旧政策若何过渡，一些出格的帐户若何管帐处置等等。带着这些题目，我在这一个月里用眼睛看，不懂的就教带领共事，让我对管帐操练报告这些题目有了必须的解答，到达了此次操练的方针。除与我专业相干的常识外，我还看到良多在讲堂上学不到的东西。公司是若何运做的，员工之间的团队协作精力，处置停业的历程，规章轨制履行情形，企业的操持等等。作为一位管帐实务职员，颠末此次操练也加倍让我看清自我此后的尽力标的方针。比方：实务本事，应变本事，心思实质，顺应本事等等。除此之外具备一颗长进心，朝上进步心也是非常首要的。
在使命中仅靠咱们讲堂长进修到的常识远远不够，以是咱们要在其余时辰多给自我充电，在踏实本专业的底子上也要拓宽进修范围。同时在现实的使命中碰到题目时要多向别人就教。人际不异也是非常首要的一点，管帐操练报告若何与人打交道是一门艺术，也是一种身手，在此后的使命中也是不能轻忽的。立即就要进入社会的咱们也要面对正式的操练了，我想每次的履历都是一种堆集，而这类堆集恰是往后的财产。在使命上，在进修上，咱们要让这些可贵的财产阐扬它的感化，从而到达事半功倍的功效。
颠末此次操练，让我学到了良多良多，不管是专业常识上，仍是为人处世上，受害匪浅，感谢感动康源作物无限公司供应了此次操练机缘。
管帐操练小我自我判定2颠末此次现实，我对管帐使命有了以下更深的领会：
之前，我总感觉自我的管帐现实常识踏实较强，正如统统使命一样，把握了纪律，照芦葫画瓢准没错，那末，当一位超卓的管帐职员，该当没题目了。此刻才发明，管帐实在更讲求的是它的现实操纵性和现实性。分开操纵和现实，别的统统都为零!管帐便是做账。
其次，便是管帐的连通性、逻辑性和标准性。每笔停业的产生，都要根据其原始凭据，一一挂号入记账凭据、明细账、日志账、三栏式账、多栏式账、总账等等可以或许或许或许或许或许连通起来的账户。这为其一。管帐的每笔账务都有依有据，并且是一一定时辰挨次挂号上去的，极具逻辑性，这为其二。在管帐的现实中，漏账、错账的改正，都不允许随便添改，不容故弄玄虚。每一个法式、步骤都得以管帐轨制为前提、为底子。表现了管帐的标准性，这为其三。登账的体例：起首要根据停业的产生，获得原始凭据，将其挂号记帐凭据。尔后，根据记帐凭据，挂号其明细账。期末，填写科目汇总表和试算均衡表，终究才把它挂号入总账。结转其本钱后，根据总账算计，填制资产欠债表、利润表、损益表等等年度报表。这便是管帐操纵的普通挨次和根基流程。
__年2月22号我怀着冲动地心情离开公司下班，看到共事们都在忙繁忙碌的干事，空气非常的好。第一天咱们领会公司的根基情形，本公司是月尾先打德律风给客户收取原始凭据，告诉普通征税人在月尾之前将获得的增值税公用进项发票月末前持发票的抵扣联去税务局停止认证，当月认证当月必须抵扣，未认证的发票从开票日期至180天内有用。尔后根据本地税务划定的的抄税时限(次月的1-5日)。
将已开具操纵的发票信息抄入到金税卡中并照顾金税卡去国税局抄税。终究在15号之前报国税和地税，以后就起头做账务处置。
颠末差未几2个月的进修，我根基上学会了公司的全部流程。起首，从客户那边获得原始单据返来，咱们起头粘贴原始凭据，粘贴原始凭据也有良多手艺，若何粘贴的都雅、整洁，比实时辰附在记账凭据后面很美观。由于咱们公司用的是速达财政软件，下一步咱们便是在电脑上做账。账做完以后咱们可以或许或许或许或许或许查抄明细账和总账，尔后颠末速达间接天生资产欠债表和利润表。
一、现实管帐流程：
(一)对凭据清算：咱们起首从客户那获得实在、正当的凭据，此中的凭据必须是为出产运营所产生的相干支出，用度，其获得的凭据必须是贴合管帐律例定的请求，尔后咱们将这些凭据停止分类、归集、清算并粘贴。
(二)对报告征税：咱们颠末粘贴好的原始凭据停止凭据录入查核后停止期末结转登账，记账。颠末支出咱们可以或许或许或许或许或许填写本月应交纳的增值税和地税。其平分为审定征收和查账征收，根据其企业不一样的根基情形的照实填写征税报告表。每一个月的15日之前必须将上月的税报完并且上交税款。对普通征税人每一个月都要告诉其征税人到国税停止抄税，或获得进项税票也要同时到国税去认证才能抵扣销项税款。颠末这些数据照实填写普通人征税人报告表。
(三)对其余停业办事：咱们颠末这一段时辰的进修，我晓得了操持普通征税人的请求和流程，操持普通征税人须要贴合税法的相干划定。操持普通征税人要采办金税卡，金税卡的刊行，流程和所需证件。每年征税人还要对税务挂号证停止工商年检，其年检应在6月30日之前完成。
(四)对小我：另有在公司应正视共事之间，客户之间的不异和交换。做管帐的咱们要管好自我的嘴，不能随便流露主顾的贸易奥秘。在公司咱们要遵照公司轨制和划定，从命公司的操持，更好的为别人办事。
二、管帐实务使命的鼎新思虑：
管帐操持作为公民经济操持中的一个首要构成局部其在社会经济成长中的感化将愈来愈大。跟着常识经济时期的到临、操持体例的变更，管帐使命的重点应日趋从信息加工演变为对常识、信息的阐发、肯定和操纵下去，管帐实务使命方面的鼎新势在必行。
1、不时扩展管帐职业范围。
在常识经济时期，管帐使命的基点已不是仅仅知足于曩昔的信息(计较性能垂手可得地在极短时辰内完成此项使命)，而是将信息节制、将来展望作为使命的重点。管帐使命除传统的企业管帐核算外，财政操持、运营打算拟定、财政节制系统设想、投资决议打算等应成为首要的职业范围。以是管帐实务使命者应不时拓宽视眼，延长和转变管帐使命的功效，充实阐扬管帐在常识经济时期应有的感化。
2、不时更新管帐常识系统。
在常识经济时期，企业构造布局将呈现较大的变更;其税法也在不时的更新，完美;按使命功效取酬的弹性使命制将成为遍及的工时轨制;企业愈来愈正视人力本钱和人力投资，员工也希冀将自我的聪明财产投资于企业;企业的更多精力将放在新产物的研讨上。别的，经济各局部之间的接洽加倍慎密，经济运转的“触角”也延长向经济局部之外的其余范围，如政治、文明、环境等等，最近几年来呈现的绿色管帐、步履管帐等便是这类趋向的眉目。以是管帐实务使命者应顺应社会变更，不时增加和更新常识。
3、不时进步与深切信息手艺的操纵。
在常识经济时期，财政信息的搜集、阐发和处置，本钱的筹集、调剂和投入，产物的设想、加工和建造等关头性的历程，都必须依靠健全的信息手艺才能顺遂停止，跟着经济信息化的呈现，管帐软件操纵的愈来愈普遍，其管帐软件已取代了老式的手工情势，使得管帐处置数据变得切确化、简略化、国际化。而税控方面也愈来愈松散，软件系统便成了一个不可贫乏的桥梁。使得国际互联网(internet)、企业外部网(intranet)成为管帐职员的经常操纵东西，手工处置体例已到了非变更不可的时辰。信息手艺在管帐中操纵的不时进步与深切，及其本身手艺、常识更新的不时加速，必将进一步加大对管帐职业成长和管帐职员常识布局的请求。
管帐操练小我自我判定3光阴飞逝，转瞬间，咱们已步入了第三学年，所学的材料都是专业课，此中管帐实训是非常首要的课程，颠末前几学期对底子管帐和企业管帐的进修，管帐实训是由现实到现实操纵的首要转变。
管帐这类职业，在现实研讨方面，并不须要几多人，须要的是现实操纵好、专业手艺强的人材。出格作为职业院校先生，手艺是咱们的安身之本，以是上好管帐实训课出格首要。
从一起头的做管帐分录，到填写记账凭据，尔后挂号账簿，再是结帐，对账，体例报表，装订等一系列烦琐的使命，由几小我来完成，此中的悲欢离合，唯一履历过了，才正真的领会到甚么是管帐。本来管帐使命并不设想中的那末简略，那末轻闲。
管帐实训的上课体例，让我感觉很兴趣，是三小我一组分岗亭停止，有出纳岗亭，有综合管帐岗亭和主管岗亭。我做的是主管岗亭，在小组内周全担负财政使命，管帐考核，担负科目汇总表的体例，总账的挂号，管帐报表的体例，和赞助组员停止使命。
上管帐实训课，要有“上学如下班，上课如上岗”的熟习。“精于计较，长于操持，勤于理财”是咱们的岗训。“我说行必须行，说我行我就行，我自傲我胜利”是咱们不变的信心。
在课前要筹办好物品，作为管帐，丢三拉四可不行!上可历程中必须要调集履历，紧跟教员的思绪，略不留心，就不大白接上去要做甚么了，要遇上，就更不轻易了。固然还要有团队协作精力，必须要吧自我的使命做精确做好，才能让后面同窗的使命顺遂停止。
挂号账簿是最磨练人仔细和耐烦的。我做主管岗亭，要根据后面出纳做的记账凭据，挂号丁字账，汇总，在挂号总账，稍有忽视，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。
在账页上的笔墨数字必须要切确清晰，若是写错要用划线改正，再加盖性命章。再以后，体例管帐报表时，必须要把公式弄清晰。终究将凭据装订，清算账簿，使命就算根基完成了。
而像上头说的这些操纵流程一样，咱们这个学期就做了三遍。第一遍是教员带着做，第二遍是主管带着，第三遍就要考自我了。一套题有38项停业，使命量不可思议。
“唯一履历过，才大白此中的味道”，对我而言，可以或许或许或许或许或许说颠末上管帐实训课，真真万万的让我领会了甚么是管帐，让我对管帐的概念也有了实质的转变，管帐不只仅是一份职业，更是一份仔细+一份耐烦+一份职责心=人生代价的解释。
希冀在接上去为期未几的在校进修中，多上管帐实训，以便让咱们能不时的查漏补缺，如许更能赞助咱们管帐专业的先生学好管帐这门课，为走上社会奠基杰出的底子。
管帐操练小我自我判定4为期两个月的现实竣事了，在这两个月的现实中我学到了良多在讲堂上底子就学不到的常识，受害非浅。以下是我的毕业现实报告判定。
跟着市场经济的高速成长，管帐成了公司的首要构成局部。这给咱们管帐专业培育了史无前例的机缘，同时也给咱们带来了新的的挑衅，作为一位刚走出黉舍大门的大先生，进步本身实质，加强专业手艺并且可以或许或许或许或许或许把讲义上的常识转化为本身的本事，就成了我今朝的火急使命。管帐现实是我从大学黉舍走入社会的第一个舞台。为了将有关管帐的专业常识、根基现实、根基体例及布局系统变为本身的职业实质，防止空言无补。以是，我挑选在武汉国信达财政征询无限公司现实，为走向使命岗亭打下坚固底子。
我现实的公司是武汉国信达财政征询无限公司，是一家经汉阳区财政局特许审批，获得《记账允许证》资历，以承接记账、税务报告税收规画企业外部审计、财政征询、公司事件等停业为一体的专业性管帐办事公司。我公司正视软、硬件扶植，具备各种必备的办公行动办法，操纵正版财政软件为客户供应办事，周全实行管帐电算化。本公司拟定有标准的条约、严酷的操持轨制，根据《管帐法》、《税收征收操持法》、财政部《记账操持体例》等划定处置记账和征税报告办事，不做假账。为客户把握财税政策，赞助企业做好公道税务规画，躲避财政危险，公道正当的企业追求最大的经济好处，促进企业的成长。
我所学的是针对公司制增值税普通征税人、小范围征税人、个别户普通征税人和小范围征税人的账务处置和供应每一个月抄税、报税、征税办事，和管帐征询和一些代庖停业。
对古代企业来讲，管帐使命是一项首要的操持轨制，是要为完成企业的运营方针办事。以是，可以或许或许或许或许或许感觉，完成企业的运营方针是企业管帐的底子方针。带着这个方针，我起头了在我地点的现实企业停止了有方针现实。在此之前，我当真进修了《管帐法》和财政颁发的《企业管帐准绳》、《企业财政公例》等作为过渡的新的行业管帐轨制和财政轨制，由于这些大学律例我国管帐轨制鼎新历程中的一严重行动。
管帐操练小我自我判定51、作为一个管帐职员，使命中必须要就具备杰出的专业实质，职业操守和敬业立场。
管帐局部作为古代企业操持的焦点机构，对其从业职员，必须要有很高的实质请求。
2、作为一个管帐职员要有松散的使命立场。
管帐使命是一门很精准的使命，请求管帐职员要切确的核算每项方针，服膺每条税法，精确操纵每一个公式。管帐不是一件具备立异熟习的使命，它是靠一个又一个精准的数字来反应题方针。以是咱们必须要加强自我对数字的敏感度，实时发明题目处置题目填补缝隙。
3、作为一位管帐职员要具备杰出的人际来往本事。
管帐局部是企业操持的焦点局部，对下要搜集管帐信息，对上要报告请示管帐信息，对内要彼此共同清算管帐信息，对外要与社会公家和当局局部搞好干系。在于各个局部各种职员打交道时必须要正视不异体例，调和好彼此间的使命干系。使命首要具备精确的心态和杰出的心思实质。记着一句话叫干事高三级，做人低三分。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-03-0048-02
一、高职教导中实训系统构建的首要性
社会对人材的品质须要是成立讲授体例鼎新标的方针的首要根据。古代社会所须要的管帐人材也不再是一个简略的记账员，而是常识、才能、实质调和成长，具备立异精力、较强的现实才能和可延续成长才能的管帐人材。社会须要的变更使管帐专业讲授体例的鼎新具备了光鲜的专业特色和时期特色。
为了顺应新情势下对管帐人材的须要，根据新管帐准绳和今朝企、奇迹单元的管帐职业岗亭别离来睁开现实性讲授，指点先生将现实常识操纵于现实使命中，培育一批现实脱手才能强的专业步队，真正完成高职院校的毕业生“零间隔”上岗，为社会延长人材的培育时辰和节俭人材培育用度是燃眉之急。管帐摹拟实训讲授的方针便是赞助先生充实晓得、熟习和稳固管帐现实讲授的内容，加强先生的现实操纵才能，以更好地完成讲授方针。
是以，本文作者感觉应根据“知能兼备，德业双馨”的管帐人材培育请求，以岗亭才能培育为方针，以“强化实务”为准绳，经由历程成立多课程、多关头、平面化的高职高专管帐现实课程系统，构建“讲堂现实关头+校内实训+校外实训”的现实讲授系统。此中，讲堂现实关头是在讲授每一个常识模块后支配的小尝试，有益于先生实时消化讲堂上所讲授的常识，加深对现实的晓得。校内实训使先生周全把握一个管帐主体是若何完全地停止管帐核算和财政操持的，加强先生的现实操纵才能。校外实训使先生在实在的环境与前提下获得实在的停业手艺的操练，促进先生的职业才能和素养。
二、高职教导中现实讲授与实训讲授的衍接
高职管帐专业讲讲课程的设置普通分为?课与选修课两大模块,?课又分为大众课、手艺底子课和手艺专业课三个模块，此中最焦点的手艺专业课中支配的课程根基上是《底子管帐》、《企业财政管帐》、《本钱管帐》、《税务管帐》、《管帐电算化》、《财政操持》、《审计》这几门。为使现实讲授与实训讲授完成完美的连系，需正视以下几点：
（一）在支配讲授打算时，要正视前后课程的衍接。如应先支配《底子管帐》课程，再支配其余课程。《企业财政管帐》宜与《本钱管帐》、《税务管帐》的开课时辰分歧等。
（二）要正视讲义版本的挑选。即不能操纵侧重现实的本科讲义，也不应操纵常识内容过于浅近的中职讲义。在泛博高职院校教员和出书社的尽力下，已有大批的高职教导条理的讲义出书刊行了，但良莠有别，须要专心臻选。
（三）讲堂现实关头不能仅仅是对任课教员的一种行动请求，而应把它在讲授打算上表现出来，并拟定呼应的查抄体例来催促实行。
（四）在这些焦点专业课程讲授终了后，需支配呼应的配套调集现实讲授，如《底子管帐》课程后支配出纳实务仿真摹拟实训、单证仿真摹拟实训等，《企业财政管帐》课程后支配手工停业仿真摹拟实训，《税务管帐》课程后支配电子报税仿真摹拟实训，直至统统专业课程讲授终了后支配专业顶岗操练。
三、高职管帐实训系统的内容
（一）讲堂现实
讲堂现实关头是在讲授每一个常识模块后支配的小尝试。这类实训体例贯串支配在各门专业课程的讲授讲授历程中，首要是针对某一常识点而设置的，可由教员根据讲授历程、先生的晓得力来挑选合适的实训内容、实训时辰和实训体例，破费的时辰可以或许或许或许或许或许是1个或2个课时，也可以或许或许或许或许或许十几二非常钟，普通是随堂停止，具备便于构造实行、矫捷便利、经济有用的特色。
管帐专业课程对不现实社会经济使命履历的先生而言是笼统、艰涩的，是以，经由历程讲堂现实有益于先生实时消化讲堂上所讲授的常识，加深对现实的晓得。
（二）校内实训
从今朝各院校管帐专业现实讲授的睁开环境来看，同一支配先生到企业停止实在的操练是一件很坚苦的事。以是今朝校内实训是管帐专业现实讲授最首要的手腕，也是操纵最为普遍的。
传统的校内实训内容首要包罗手工摹拟实训和电算化摹拟实训两个部份。
1.手工摹拟实训是在完成《企业财政管帐》或《中级财政管帐》、《本钱管帐》课程讲授底子上支配的，是指经由历程供应各种单证、账表等管帐核算器具，以实在的企业经济停业（普通颠末挑选，挑选有代表性的）为案例，以3到4个先生为一个小组，摹拟差别的岗亭，从根据原始凭据填制记账凭据，挂号日志账、各种明细账、总账，到体例报表等管帐核算步骤来一一停止操练，到达培育先生传统手工做账的才能。
2.电算化管帐实训是在完成《管帐电算化》或《管帐信息系统》课程讲授底子上支配的，是指让先生经由历程操纵电脑操纵软件（今朝支流接纳的是用友U8系列、用友通系列或金蝶K3系统）来完成从建账、底子档案体例、平常停业处置到报表体例等一系列管帐核算使命。在实行电算化管帐实训时，所选用的账务材料便可以或许或许或许或许或许是新编的，也可以或许或许或许或许或许是相沿手工管帐摹拟实训的，最好是后者，如许就可以或许和手工管帐摹拟实训无机连系起来，变成一种彼此印证的实训体例，不只使先生加深了对全部管帐核算流程的把握，并且使先生进一步领会和体味到完成管帐电算化的意思。
跟着校内实训在管帐专业讲授中阐扬的感化愈来愈首要，传统的实训内容已不能知足古代讲授的须要。是以，最近几年不时有新的实训内容被接纳。此中操纵比拟普遍的有《电子报税摹拟实训》，它是根据我国税务构造为加强税收征管，此刻根基接纳电税系统的近况，在《税务管帐》课程竣事后，共同停止的调集了增值税电子报税系统、企业所得税电子报税系统和小我所得税电子报税系统等多种税种电子报税历程而停止的实训。先生经由历程电子报税讲授系统的摹拟操练可以或许或许或许或许或许周全子解并把握电子报税的系统设置、单据的录入与查核、报告表的天生与查核及征税报告等电子报税的操纵历程，为毕业后使命更快上手打下踏实的底子。另外，审计摹拟实训、财政操持摹拟实训也正被愈来愈多的院校所启用。
（三）校外实训
由于管帐信息属于企业贸易奥秘的特征，使得构造先生间接到企业停止顶岗操练成为一件很坚苦的使命，但它又是进步先生专业手艺最有用的体例。以是，若何睁开好校外实训，是决议管帐现实讲授功效的题目地点。
今朝，根基上统统高职院校的管帐专业讲授打算上都有校外顶岗操练和毕业操练的支配，但良多院校接纳的是放羊式的操持体例，即让先生本身去接洽操练单元，教员只要坚持与先生的接洽，确保先生不产生不测变乱就好了。这类体例使得操练功效不能获得有郊保证。是以，咱们应接纳有郊体例来确保校外实训的一般停止，充实阐扬现实讲授的感化。首要体例有二：一是成立校外实训基地。经由历程校方与企业（出格是记账公司、管帐师事件所）停止接洽不异，在两边信赖的底子上签定校外实训基地和谈，构成一种持久的、不变的协作干系。二是开办以知足先生实训为首要方针的校办企业。但这类体例在现实操纵历程中因各种身分的限制，胜利的未几。
四、高职管帐实训系统的实行
（一）起首应拟定完美的管帐摹拟实训纲领和打算，选用或自编标准的实训讲义。尔后根据每学期的讲授支配来落实实训讲授纲领和打算，将实训内容交叉在讲堂案例讲授、专业课程摹拟实训及各种讲座中，将现实常识与现实常识无机连系。
（二）培育和引进教导师资。高职院校应有打算地遴派青年教员到企业、管帐师事件所等单元停止实务培训，引进或礼聘持有中级职称以上的实务使命履历丰硕的企业一线管帐职员作为实训指点教员，构成一支现实才能强的师资步队。
（三）加强完美实训室扶植
1．改良实训的构造体例。为了使管帐摹拟实训到达预期的讲授功效，倡议接纳协作式、分段式的情势。所谓协作式即在摹拟实训时，摹拟设立差别的使命岗亭，如：出纳、考核、本钱核算、主管管帐等，让先生别离担负差别的脚色并根据进度停止岗亭轮换，使先生领会每一个岗亭的使命职责、使命及彼此接洽。所谓分段式即指将先生全部进修历程根据讲授打算分红几多阶段，并在差别阶段支配与之相顺应的实训内容。如在《税务管帐》课程竣事后，共同停止调集了增值税电子报税系统、企业所得税电子报税系统和小我所得税电子报税系统等多种税种电子报税历程的《电子报税摹拟实训》，先生经由历程电子报税讲授系统的摹拟实训可以或许或许或许或许或许周全子解并把握电子报税的系统设置、单据的录入与查核、报告表的天生与查核及征税报告等电子报税的操纵历程，为毕业后使命更快上手打下踏实的底子。如在统统专业现实课程讲授竣事后，支配先生停止专业顶岗操练和毕业操练，使先生进一步熟习企业管帐账务处置法式，把握企业管帐核算的体例和手艺，进步核算才能，加强先生对管帐实务使命的理性熟习，进步他们的脱手才能、阐发处置题目才能、进修综合手艺才能及培育他们管帐行业松散详尽、敷衍了事的使命风格，培育真正操纵型管帐人材。
2.将手工管帐摹拟实训和电算化管帐摹拟实训无机连系起来。即以课程的彼此衍接为依靠，请求先生在完成手工管帐的摹拟实训后把材料保管好，在电算化摹拟实训时，操纵财政软件再核算一次。这类彼此印证的尝试体例，不只使先生加深了对全部管帐核算流程的把握，并且使先生进一步领会和体味到完成管帐电算化的意思。
3.是进步管帐摹拟实训讲授的方针和请求。根据今朝社会上核算型管帐人材的须要已近饱和，而既精晓财经律例又可以或许或许或许或许或许到场企业操持的复合型管帐人材却求过于供的近况，咱们在构造摹拟实训讲授时也应呼应地进步请求：在供应给先生的摹拟实训材料中居心插手一些有题方针原始凭据，如假发票等，让先生本身去区分、去思虑，从而使先生大白甚么样的管帐凭据才是正当、公道的，对不正当、不公道的凭据应若何处置。在先生完成填报管帐报表后，让他们对天生的报表停止财政阐发，作出评估并提出呼应对策，培育先生阐发和处置题方针才能，晋升本身的专业素养和操持程度，加强失业协作力。
4.拓宽管帐摹拟实训讲授的内容。跟着我国经济系统体例鼎新的不时深切，多种企业构造情势并存，加上管帐专业顺应性强、先生择业面广等特色，仅仅以产业企业为摹拟东西已难以知足社会对管帐讲授的请求。是以，应开设《行业管帐比拟》课程，并以此为底子，在实训讲授时，让先生对差别性子企业的经济停业停止摹拟核算，把握公营企业、民营企业、外贸企业、外商投资企业的管帐核算，使先生毕业后能顺应各行业、各条理的社会须要。
五、总结
若何经由历程订正讲授打算、改良讲授体例和讲授手腕来让高职院校培育的先生更合适经济社会的成长请求，更好地顺操纵人单元的请求，对高职院校来讲是一个永久的话题。本文提出的根据“知能兼备，德业双馨”的管帐人材培育请求，以岗亭才能培育为方针，以“强化实务”为准绳，经由历程成立多课程、多关头、平面化的高职高专管帐现实课程系统，构建“讲堂现实关头+校内实训+校外实训”的现实讲授系统，将现实讲授贯串全部进修历程，墨守成规，完成专业讲授与使命岗亭顺遂对接，对进步先生职业手艺，培育先生职业素养，完成高实质复合型人材培育方针具备深远的意思。
参考文献
