时辰：2023-09-05 09:29:41
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中图分类号：G642.477 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2016）48-0134-02
一、弁言
针对教导部对进一步深切本科讲授鼎新周全前进讲授品质提出多少定见，把重点放在前进品质上的请求，强化对讲堂、尝试、社会现实、毕业设想等讲授各关头的办理，保障普通讲授顺序和讲授品质。本专业连系黉舍及学科的自身特色，会商若何转变此后应届毕业生课程设想和毕业设想的近况，确保本科生课程设想、毕业设想等讲授打算的安稳运转。自动试探课程设想、毕业设想办理新情势，试探组成“自立选题、教员赞助、现实为基、现实为主”的新型综合办理情势。夸大本科生操纵所学常识，在新型办理机制的指点下，经由历程课程设想和毕业设想两个阶段，由浅入深、按部就班，实现两个阶段的过渡，并为其供给尝试室及尝试装备，为本科生的设想勾当供给杰出的开放同享平台，营建出更好的现实空气，进一步前进本科生立异型人材的培育。
二、健全课程设想办理机制
课程设想阶段排在毕业设想之前，也是为终究的毕业设想供给底子的一个关头，是本科生由传统进修向毕业设想的一个过渡时期。传统的课程设想逗留在本科生经由历程尝试箱上固有的电路实现底子尝试的阶段，实在质只是实现根基的单片机或PLC尝试，对先生的自立立异、自立进修并不太大的赞助，倒霉于先生的综合手艺培育，与尝试课的查核不甚么实质的区分。颠末自动切磋与试探，针对传统课程设想的弊病，拟定了全新的课程设想办理新情势。
1.自立选题。教员会开端拟定一些课程设想的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，每个标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目只需终究实现的功效请求，并且所设立的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目会尽能够或许或许或许或许与现实糊口相连系，比方交通灯的自动节制、自动工件查验手艺等，可是绝对功效比拟简略，不太多庞杂的功效，其设定标题标题标题标题题方针方针在于先生自立设想、自立挑选实现体例、自身脱手搭建简略的节制平台，实现终究功效。课程设想的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目并不很是详细，也为先生的设想供给了更大的空间，在标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目实现根基功效的底子上，能够或许或许或许或许或许或许自立立异，使其功效加倍丰硕。固然，课程设想的方针在于熬炼先生的根基设想才能，是以也不会有太严苛的请求，以使先生实现到毕业设想的杰出过渡。
2.设想建造。先生实现选题此后，在课程设想的三周时辰内，大白尝试方针、尝试请求，构本钱身标题标题标题标题题方针可行性打算，操纵尝试室的资本，自身搭建尝试平台。在此历程中，先生不只熟习了相干节制器的节制体例，体会简略电路的根基设想，同时也对选题内容的此后成长状况有了更深的熟习和体会。实现设想建造后，先生要按照设想写出相干的课程设想报告，报告包罗尝试方针、尝试选型、设想思绪、尝试法式、尝试总结等[1]。
3.查核机制。查核历程鉴戒论文辩论的情势，先生可借助PPT讲授自身课程设想的相干内容，并连系现场演示，展现三周以来课程设想的功效。教员针对先生的课程设想内容提出2～3个相干标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，在查核先生设想才能的同时，正视底子常识的查核，真正让先生大白设想历程中的每步。经由历程成立新课程设想办理情势，为毕业设想的停止供给了一个过渡阶段，全数历程，以先生自立设想进修为主，同时又增强了课程设想监视查抄情势，对指点教员指点先生的次数和当真水平停止统计和记实，在时辰上为先生供给保障。最初的查核阶段也要严酷实行，针对先生的辩论环境停止评分，以保障课程设想的品质。
三、健全毕业设想办理机制
1.论文选题紧贴现实。毕业论文差别于课程设想，它不只干系到毕业论文的品质，还干系到人材培育规格和先生现实立异才能的培育，不能简略逗留在设想实现简略功效，毕业论文的选题应连系现实课题，组成较完全的节制体系，比方：基于单片机的轧机节制体系、基于单片机的眼镜架出产节制体系等，针对选题，学院接纳对峙每人一题，标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目不反复的体例。标题标题标题标题题方针内容很好地表现了专业的特色，并且与工程现实慎密相干，有助于变革先生的自动性，同时也熬炼了先生处置现实标题标题标题题方针才能。选题体例多样化。先生既能够或许或许或许或许或许或许从所列毕业设想标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目当拔取自身感乐趣的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，也能够或许或许或许或许或许或许与教员交换会商自身想要研讨的毕业设想标题标题标题标题题方针可行性。提早发布选题内容。在真正进入毕业设想阶段前，让先生有充实的时辰挑选自身感乐趣的选题，充实阐扬先生的自动性，促使先生更早的汇集相干的材料，为今后的毕业设想打好底子。
2.毕业设想历程办理。毕业设想首要分为四个阶段：前期报告、中期报告、论文底稿、论文终稿，学院拟定了严酷的监视查抄机制。前期报告：先生须要以开题报告的情势，提交毕业设想前期研讨的内容。中期报告：包罗已实现的研讨内容和下一步使命打算和研讨内容等。论文底稿：根基实现了毕业设想要实现的功效，组成了完全的节制体系。论文终稿：先生提交毕业论文终稿，并筹办停止终究的毕业论文辩论。本科生在毕业设想历程中，以先生的自立研讨为主，教员的教导为依托，同时会为本科生装备研讨生停止简略的教导，有益于毕业设想全数停顿的推动。终究的毕业设想辩论阶段学院也拟定了严酷的查核法则，每位先生都须要建造毕业设想相干的PPT，连系PPT对毕业设想作品停止现场演示，教员现场发问相干专业标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，先生须要按照对自身毕业论文的研讨，回覆标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，教员按照先生现场的表现停止评分。
3.毕业设想论文品质的前进。以社会须要为导向，从国度经济社会成长对人材的现实须要动身，慎密亲密与社会用人单元接洽，将局部毕业设想与企业相连系，追求与专业相干的正轨企业的协作，组成产学研连系的体系体例，经由历程构造先生睁开相干的企业现实勾当，拓宽大先生校外现实渠道，睁开毕业设想使命与相干练习相连系的现实勾当。练习企业的现实课题针对性强，与此后成长趋向接洽慎密亲密，能够或许或许或许或许或许或许激起先生的使命热忱，同时激起先生的自动性，有益于先生此后步入社会后更好地进入使命状况。将毕业设想与企业练习相连系，使毕业设想在内容上加倍丰硕，做到了企业和高校实现双赢。对一些不到场企业练习而停止毕业设想的先生，也并不完全照搬现实，因为学院对毕业设想提出了请求，一切先生都该当按照各自的毕业设想实现电路板的设想，或是经由历程触摸屏等实现杰出的人机交互功效，鼓动勉励先生经由历程多种情势实现毕业设想，完美功效，倡导在现有工艺上提出自身怪异的概念，鼓动勉励立异，前进毕业设想的品质。
四、实行功效
学院自调剂新的办理情势以来，取得了杰出的功效，不论是从课程设想仍是毕业设想，其品质有了全体的晋升。先生的进修自动性有了较着的前进，在平常进修中，更正视对工程现实的存眷[2]，自立地体会相干现实课题的内容，教员对先生课程设想、毕业设想的指点存眷度也进一步晋升，在平常平凡讲授历程中，更正视对先生现实脱手才能的培育。课程设想、毕业设想办理情势的改良功效首要表此刻以下几个方面：论文优异率、比赛获奖率和失业率，如图1～3所示。
由图1、图2可得，毕业设想的优异率及合格率逐年增添，不合格的人数也在慢慢削减，到场比赛及获奖先生人数慢慢增添，获奖的品级也逐年增添。图3显现的是失业环境，毕业生的失业率较着恶化。由此能够或许或许或许或许或许或许看出，学院课程设想毕业设想的办理情势的鼎新仍是起到了必然的功效，在此后的几年将会延续推动和改良，终究取得加倍杰出的功效。
DOIDOI：10.11907/rjdk.161574
中图分类号：TP319
文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2016）008-0096-03
0 弁言
教导讲授信息化扶植对增进讲授鼎新，加速实现办理手腕的古代化有着自动感化[1]。高档教导范畴信息化正在加速成长，大都高校起头对毕业设想停止规范化、信息化办理，可是差别条理院校订毕业设想信息化办理须要不尽不异。自力学院因为其自有专职教员及办理职员较少，在专业讲授和毕业设想指点中更多依托于母体黉舍教员资本[2]，传统的毕业设想历程监控跟踪手腕难以有用落实。为前进毕业设想办理使命效力，本文设想开辟了一个基于B/S架构的毕业设想办理信息体系，厘清了毕业设想各阶段使命之间的接洽干系干系，梳理了毕业设想办理流程，别离了体系办理员、教务办理员、系讲授秘书、先生、指点教员和教导员6种脚色，引入了毕业设想各个阶段停顿环境的实时统计与跟踪监控机制，有用处置了毕业设想历程跟踪监控须要，保障了毕业设想品质。
1 体系须要与流程阐发
1.1 体系须要阐发
体系设想的方针是为了前进学院毕业设想使命效力，肃除传统办理情势的弊病，便利到场毕业设想历程的各类用户。差别用户操纵体系的须要差别，如面向教务办理职员，体系应具备底子信息保护、先生信息保护、毕业设想停顿环境监控、各类统计报表等功效；系讲授秘书须要保护本系指点教员信息、分派毕业设想使命、办理选题、监控毕业设想停顿环境、中期查抄和支配辩论等；先生经由历程体系停止在线选题、实现选题审批表、使命书、开题报告、中期报告和论文材料的提交；指点教员操纵本体系实现在线报告标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、审批或查核先生提交的各项报告、评阅先生论文等；教导员能够或许或许或许或许或许或许随时查抄先生的毕业设想实现进度环境，实时督增进度较慢的先生；体系办理员首要实现对数据库和办理员信息的保护使命。
1.2 营业流程阐发
体系根基流程以下：①体系初始唯一一个体系办理员账户，起首由体系办理员增添教务办理员、各系讲授秘书和教导员账户；②教务办理员设置此后学年度，增添别的底子信息，导入本学年度先生根基信息表，天生先生账户；③系讲授秘书录入或导入本学年度指点教员信息，天生指点教员账户，分派本年度毕业设想指点使命；④指点教员登录体系，按照小我使命在线报告课题；⑤系讲授秘书对教员报告的课题停止在线查核，一切课题查核终了后，按专业开放选题；⑥先生在线选题；⑦选题竣过后，先生按阶段实现课题审批表、使命书、开题报告、中期报告和论文材料的提交，指点教员按阶段对先生提交的材料停止核阅，教务办理员、系讲授秘书和教导员协同监控先生毕业设想进度环境，并做好各自的跟踪办理使命。
2 体系设想
2.1 体系功效别离
按照差别权限用户功效的差别，设想本体系的焦点功效打算如图1所示。
2.2 体系功效先容
（1）办理员保护模块：包罗增添办理员功效、删除办理员功效和办理员暗码清零功效。
（2）数据库保护模块：包罗数据库的导入导出、数据库初始化等功效。
（3）教务办理员的底子信息保护模块：包罗此后学年设置、局部信息保护、专业信息保护和职称信息保护功效。
（4）先生信息保护模块：包罗先生根基信息导入、查问、删除先生和暗码清零功效。此中教务办理员具备先生信息导入和查问功效。新学年起头时，教务办理员将有毕业设想使命的先生信息经由历程Excel表上传并导入到数据库中；系讲授秘书能够或许或许或许或许或许或许删除学籍异动（复学、入学等）先生，还能够或许或许或许或许或许或许清零重置先生暗码。
（5）指点教员保护模块：各系讲授秘书担任本系指点教员的信息保护使命，包罗指点教员增添、指点教员集合导入、查问、点窜、删除和暗码清零功效；别的，该模块还包罗教员信息统计功效，能够或许或许或许或许或许或许按职称、学历、种别别离停止统计。
（6）毕业设想使命分派模块：各系讲授秘书担任分派本系此后学年毕业设想使命。按照专业停止别离，若是一教员别离指点两个专业的多少名先生，那末使命表中对该当教员两条使命记实；一个课题使命最多能够或许或许或许或许或许或许有两名指点教员，但只能有一名导师担任操纵本体系办理课题指点使命。
（7）标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目报告模块：指点教员登录体系后起首进入标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目报告页面，标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目报告页面显现教员的使命列表和已报告标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目列表，教员按照使命列表中的使命数停止标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目报审，报告标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目数不能逾越总使命数。在标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目被查核之前，指点教员能够或许或许或许或许或许或许点窜已报告标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目查核经由历程后就不能再次点窜。
（8）选题办理模块：由系讲授秘书办理，包罗标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目查核、选题节制、标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目分派与标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目变革4项功效。其当选题节制功效接纳按专业分时段选题计谋，由系讲授秘书节制各专业开放选题的时辰段，以加重办事器压力。标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目分派功效首要用于将一局部定向标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目分派给指定的先生，比方到场校企协作的先生，不到场专业集当选题，由系讲授秘书提早分派其地址企业的指点教员报告课题。
（9）先生选题模块：本体系不接纳师生互选计谋，一个先生只能挑选一个标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，前进了选题效力，同时为了统筹公允，在选题开放之前，先生能够或许或许或许或许或许或许查抄一切已报告的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
（10）历程办理模块：首要指在选题竣过后，先生按各阶段流程实现选题审批表、使命书、开题报告、中期报告和论文材料的提交，指点教员对各阶段先生使命停止指点，对先生提交的材料停止审批或核阅。体系严酷节制先生按照阶段流程实现毕业设想，若是前期关头不实现，前期关头就得不到呼应权限，防止了各关头的顺序倒置[3]。
（11）毕业设想进度跟踪模块：包罗毕业设想各个阶段停顿环境的实时统计功效和先生实现环境明细，该模块实现了教务办理员、系讲授秘书和教导员对毕设进度环境的实时监控跟踪。图2展现了计较机工程系讲授秘书看到的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目报审与选题阶段某个时辰点的实时进度环境，此中计较机迷信与手艺（动漫设想标的方针）专业已实现选题，软件工程专业正在选题，计较机迷信与手艺专业正在停止标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目报告和查核，搜集工程专业正在报告标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。单击图2中某专业“已选题”列对应数字，体系将显现该专业先生选题环境明细表。
（12）体系各类用户具备差别权限的文件上传、数据（含报表）导出功效、材料下载功效、小我登录汗青查问和小我信息保护等相干功效。
2.3 数据库设想
体系触及的数据库表首要有adminuser（办理员表）、teacher（教员表）、stu（先生表）、syear（学年表）、dept（局部表）、major（专业表）、rank（职称表）、ttask（教员使命表）、project（标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目表）等，限于篇幅，上面仅列出办理员表和教员使命表，如表1、表2所示。此中，办理员表中fpath字段用于保管办事器绝对路子，路子对应文件夹中存储该用户上传或导出的文件，用户对该路子具备拜候权限。
3 体系实现
3.1 体系逻辑打算
体系操纵MySQL作为背景数据库，办事器端接纳Java Web手艺实现，静态jsp页面接纳EL抒发式、JSTL标签手艺，前端页面款式操纵bootstrap框架设想，并接纳基于jQuery的Ajax异步请求手艺停止数据交互。体系逻辑打算如图3所示，接纳了基于组件式开辟的MVC（Model View Controller）设想情势[4]，使得体系具备杰出的架构，加倍便于体系功效的扩展与保护。
3.2 体系实现关头手艺
（1） MVC设想情势。Model为模子层，又细分为营业逻辑层、数据拜候接口DAO和数据耐久层实体类，用于实现体系营业逻辑；View为视图层，指用户看到并与之交互的界面，首要用于数据信息的输出收罗和数据的显现输出，本系同一切jsp页面用于实现视图层功效；Controller为节制器，用于接管用户的请求并决议挪用哪一个模子构件去处置请求，而后再肯定用哪一个视图来显现前往的数据信息，本体系节制器接纳servlet实现。
（2）过滤器（Filter）手艺[5]。体系操纵过滤器手艺实现了字符编码过滤和URL级别的权限拜候节制，此中6类体系用户的资本拜候权限节制别离由6个过滤器实现。以教员用户为例，将教员可拜候的资本构造在路子“/t/”下（包罗教员可拜候servlet的URL也映照在此路子下），而后成立过滤器Tfilter类，并在设置装备摆设文件web.xml中操纵< filter-mapping >标签将Tfilter与教员可拜候资本停止接洽干系，从而实现对教员资本请求的阻挡节制，此中过滤器映照的界说以下：
TFilter
/t/*
（3） Servlet高低文监听器（ServletContextListener）。体系中的一些底子信息（比方此后学年、局部信息、专业信息等）是一切用户的同享数据，经由历程操纵Servlet高低文监听器，实现了将底子信息从数据库中读出并存放至application感化域中，便操纵户同享和操纵，削减对数据库的拜候频度。为保障数据的分歧性，当办理员更新这些底子信息时，须要同时更新数据库和application感化域中的数据。
（4）Bootstrap框架。Bootstrap框架属于css框架，它在撑持html5和css3的浏览器上表现出格好，对挪动终真个浏览器撑持也相称优异[6]。本体系操纵的是Bootstrap3.3.6版本，它对IE9及更低版本的IE浏览器兼容性不好。本体系设想时特地针对低版本IE浏览器引入了html5shiv.js和respond.min.js两款插件，使IE撑持html5中的新标签并能够或许或许或许或许或许或许辨认@media，撑持呼应式打算。
（5）基于jQuery的Ajax异步请求手艺[7]。体系设想时操纵jQuery Ajax手艺实现无鼎新钐更新页面和异步提交数据，加重了办事器和宽带的承当，晋升了Web法式机能。
4 结语
本文构建的毕业设想办理信息体系功效完美、用户脚色设置公道、流程清楚，能够或许或许或许或许或许或许知足自力学院对本科毕业设想规范化、信息化的办理须要，大大前进了毕业设想效力，处置了毕业设想跟踪监控坚苦，极大便利了到场毕业设想的各类用户。
参考文献：
[1]龚春红.高档院校教导讲授信息化中存在的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目及对策[J].中国办理信息化，2006，9（11）：95-96.
[2]王颂萍，王玉昆，杨静.毕业论文办理信息体系在自力学院教务办理中的操纵[J].河北工程大学学报：社会迷信版，2013，30（2）：105-106.
[3]潘旭武.基于使命流的毕业设想办理体系[J].计较机体系操纵，2013，22（1）：54-57.
[4]ROD JOHNSON.J2EE设想开辟编程指南[M].魏海萍，于晓菲，毛选，译.北京：电子产业出书社，2003.
一、毕业生练习失业基地扶植状况
今朝，大大都开设旅店办理专业的高职院校已与各范例旅店企业连系成立校外练习基地，以期经由历程练习晋升先生的职业素养和专业手艺，增强毕业生的失业挑选规模和职业协作力。但此后的毕业生练习失业基地扶植还面对着良多标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
（一）黉舍课程设置与现实摆脱、专业教员缺少行业使命履历
高职院校课程设置与旅店须要摆脱。各高职院校的旅店办理专业课程设置与市场须要不婚配，所开设的课程内容、课本内容和用人单元现实须要摆脱景象仍然存在，现阶段的高职院校课程、课本鼎新速率严峻滞后于市场成长速率。旅店办理专业教员缺少行业使命履历。大局部高职院校旅店办理专业教员都是毕业后间接进入讲授范畴，该类教员固然在学历上具备很强的上风，可是却缺少旅店行业一线的从业履历，对用人单元的使命流程、岗亭手艺和运营情势不太体会，以是没法在讲授时期将专业常识和旅店行业现实须要对接，没法有用指点高职旅店办理专业毕业生失业、使命。
（二）旅店挑选人材手腕单一、缺少毕业生培育机制
旅店挑选人材手腕单一。旅店行业雇用职员时，缺少有用的人材挑选机制，凡是存在两个方面的极度：一是旅店行业对高职院校毕业生自发前进学历请求，对专科毕业生就能够够或许或许或许或许或许或许胜任的使命，请求本迷信历毕业生来实现；二是对使命年限、使命履历、使命内容等现实前提请求太高，致使既有大专学历又有必然旅店练习履历的高职院校毕业生达不到现实硬性请求，令人材资本被严峻华侈。缺少毕业生培育机制。一些旅店把毕业生当应急休息力，“那里须要放那里”，不培育先生的体系的练习名目，致使一些先生练习失业未几今后就发生了讨厌的情感。这些环境与黉舍旅店办理专业人材培育预期截然差别，间接致使旅店办理专业先生练习功效不抱负、人材培育品质不尽如人意。
（三）先生才能与失业希冀不婚配
先生才能完美。高职院校遍及式的讲授体例，使得进修才能不强的先生们莫衷一是，进修比拟苍茫，抓不住重点，终究致使先生在毕业时专业才能不强；同时，此后遍及接纳的“自在式”练习情势，这使得大先生练习的单元散布遍及、羁系力度不够、练习功效整齐不齐，且先生专业本质与履历达不到旅店请求的水平。先生失业希冀值偏高。最近几年来，跟着经济水平的疾速前进，旅店办理专业先生对失业环境、薪酬福利、职业成长等诸多方面的希冀值太高，致使显现供需错误称标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，这倒霉于先生失业和旅店行业久远成长。
二、以失业为导向，停止高职旅店办理专业毕业生练习失业基地扶植
本课题经由历程对河南省内20余所高职院校与旅店用人单元的协作情势停止阐发，从高职院校专业扶植、毕业生自身成长和旅店行业的久远好处动身，以失业为导向，充实操纵旅店办理专业毕业生练习失业基地完美的举措体例装备和实在的使命环境，培育高本质的旅店办理类手艺型人材；经由历程旅店办理专业毕业生练习失业基地扶植的研讨与现实，睁开深度的校企协作和产教融会，前进教员的科研才能和专业现实脱手才能；充实斟酌毕业生的差别，连系校企两边上风，睁开产学研，阐扬校企两边的人材、装备上风，处置旅店办理专业差别化人材培育中的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目；变革旅店到场高职院校人材培育的自动性，到达黉舍与行业、旅店与毕业生共同成长、双赢的方针，从而建成装备完美、办事讲授、实训名目公道和功效较着的练习失业基地。
（一）成立公道的练习办理机制和专业的指点教员步队
增强和完美旅店办理专业先生的顶岗练习办理轨制。在人材培育打算拟定中，要颠末充实调研，公道支配现实讲授和顶岗练习。平常现实讲授要严酷按照练习名目和行业规范睁开，确保练习名目与行业岗亭相适合、与行业手艺相婚配。正视练习历程办理。增强校企融会，成立校内专业教员与企业指点教员不异机制，实时跟踪毕业生的练习，发明标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，校企两边指点教员连系处置，按期评估先生练习功效，并实时停止调剂和改良。睁开多种情势的练习查核，经由历程企业局部评估、来宾评估、练习案例提交等多方面停止综合考量，强化先生的练习方针，晋升其练习认知，增强其练习功效。鼓动勉励和构造专业教员进入旅店挂职熬炼，晋升专业教员的专业素养。教导部对高职教导的正视，对高职院校专业教员的专业素养提出了更高的请求。之前，高职教员虽也屡次睁开企业现实，但大都都是“走过场”，功效不尽如人意。跟着国度对职业教导人材培育正视的前进，在当局政策、经费的有益撑持下，各个职业院校应拟定有用的鼓动勉励轨制，为教员的挂职熬炼供给有用的保障。从职称评审层面，将专业现实作为职称评聘的底子前提，接纳一票反对制，请求教员到旅店停止现实；从薪酬报酬层面，加大双师型教员的嘉奖力度，增添课时补助，激起专业教员去企业旅店挂职的自动性；从小我成长层面，成立完美的教员挂职熬炼羁系和考评体系，强化挂职现实功效，晋升教员的专业才能和小我成就感，使其阐扬树模引领感化。
（二）挑选适合的旅店练习基地，变革旅店到场人材培育的自动性和自动性
调研旅店现实人材须要和旅店办理机制，挑选适合的练习基地。高职院校在挑选练习旅店时，气力薄弱的国际、国际连号旅店是重点斟酌工具，但也要注从头停业旅店与停业时辰久的旅店的选点打算，使先生一方面能够或许或许或许或许或许或许取得较多的晋升机遇，别的一方面也能够或许或许或许或许或许或许学到更多的办理履历和手艺。充实变革旅店到场培育人材的自动性和自动性。高职院校应基于新时期高职教导产教融会的理念，阐扬旅店协同育人的有用性和自动性，约请旅店到场到人材培育打算的拟定中来；赐与企业更多的自立权和用人选人的优先权，须要时，将某个团体旅店的办理情势、操纵规范贯串到讲授中来，晋升先生的岗亭认知度、手艺谙练度和失业顺应才能。
（三）对毕业生停止岗前培训，使其疾速实现从毕业生到员工的脚色转变
对毕业生停止岗前培训，周全晋升其对旅店的认知。高职院校应支配并共同旅店对毕业生停止练习前的培训，让毕业生对旅店的全体环境、岗亭散布、岗亭职责和办理轨制等有一个大抵的体会，做到心中稀有。并在毕业生练习历程中的筹办阶段、开端顺应阶段、熟习流程阶段和竣事阶段，对先生自身心态的变更停止实时体会，站在毕业生的角度耐烦、详尽地阐发先生的心思标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，经由历程有用的不异，用先生乐于接管的体例美满地处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。指点毕业生疾速实现从毕业生到员工的脚色转变。大局部高职院校旅店办理专业的毕业练习时辰6～12个月不等，这一历程从毕业生到员工、从黉舍到旅店、从进修到使命，因为身份、环境、处置使命不一样，以是先生的顺应性也千差万别，练习功效也会有所差别。是以，高职院校和旅店要在黉舍教导和练习早期疾速赞助先生停止练习顺应，使其改掉懒惰的糊口习气，疾速进入有序、高效的使命状况，组成自动办事、勇于承当的使命热忱，实现心思和脚色的转变。
（四）调和处置好黉舍、旅店和毕业生间的干系
高职院校应做好充实的练习带动，与毕业生家长不异，使其能够或许或许或许或许或许或许自动共同黉舍的使命。一方面，在练习前，高职院校在黉舍教导中要增强对先生的享乐教导，同时，要经由历程专业见习和认知练习让先生对旅店行业有清楚精确的熟习、体会处置旅店行业必须具备的心思本质和职业素养。别的一方面，要增强与毕业生怙恃的不异，前提许可的环境下，能够或许或许或许或许或许或许约请毕业生怙恃观赏协作旅店，让先生怙恃精确熟习旅店的使命性子，使其自动正面指点和鼓动勉励先生，共同黉舍的毕业练习使命支配。旅店应增强与毕业生的不异交换、完美毕业生办理机制、供给大白的职位晋升轨制和按期轮岗轨制。旅店该当针对毕业生的特色，增强与毕业生的不异交换，体会他们的设法，前进他们的使命对劲度和高傲感，培育其对旅店的归属感。近几年高职院校旅店办理专业的先生在失业中加倍垂青旅店使命的人际环境和将来的职业成长。是以，旅店想要留住毕业生，须要对他们停止职业生活生计成长打算，让毕业生看到将来的成长空间，须要时接纳轮岗轨制，让先生有更多晋升和成长的能够或许或许或许或许。同时，各局部也要成立杰出的使命空气，吸收毕业生志愿留上去。毕业生要做好使命的筹办。高职旅店办理专业毕业生该当规矩立场，对自身才能有精确的熟习，做好在旅店使命的心思筹办，增强义务感和使命感，安身自身岗亭，前进自身才能，进而实现职业代价，取得成就感。
中图分类号：TP315
高校毕业设想选题及办理历程触及到指点教员给出课题或先生自选课题，和在各个阶段须要上交相干的文档材料和评定成就等事变，此刻首要仍是由野生来实现，在这历程中须要良多人力，这给全数使命带来了良多便利，并且轻易犯错。跟着计较机搜集手艺的成长和各类信息办理体系的前进，须要一个对此流程停止办理的电子体系，前进使命效力和办理水平。
1 体系全体设想
针对毕业设想办理的营业流程，本体系的首要脚色是先生、教员和系部查核员、体系办理员。先生和教员是体系的用户，系部查核员和体系办理员是体系办理者，但系部查核员的权限只限于本系部，体系办理员具备最高权限，包罗用户办理、课题办理、消息办理、数据库备份等。体系用户进入登岸页面，经由历程用户身份考证（体系按照用户权限）进入差别的办理页面，用户经由历程办理页面停止详细的操纵。按照差别脚色差别的操纵权限，本体系的功效打算设想以下图所示：
图1
2 体系功效阐发
按照我校订毕业设想历程的详细请求，本体系设想了四种用户，别离为体系办理员，系部办理员，教员和先生。
（1）admin是体系办理员账户，当体系办理员操纵admin帐户登录后，能够或许或许或许或许或许或许停止跨地域操纵，能够或许或许或许或许或许或许间接经由历程办理平台敏捷地对教员信息的办理、先生信息的办理、选题信息的办理、停止选题的调剂及设置、毕业设想成就的保护、在线指点毕业设想办理等等一系列的使命。别的办理员能够或许或许或许或许或许或许节制体系首要功效是不是开启。按照黉舍毕业设想进度时辰划定，办理员能够或许或许或许或许或许或许经由历程对体系功效的开启与封闭来节制毕业设想进度。对教员选报下去的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，须要查核办理员停止查核，查核办理员帐户由体系办理员增添。查核办理员登录体系后，将会看到未经由历程查核标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，当体系办理员开启了查核功效是，能够或许或许或许或许或许或许对标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目停止查阅批改，今后能够或许或许或许或许或许或许决议是不是经由历程查核。经由历程查核的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目将呈此刻先生的可选标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目列表中。
（2）教员登录体系今后，点窜小我信息及登录暗码，也能够或许或许或许或许或许或许经由历程当行菜单上的相干毗连进入标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目提交页面，当体系办理员开启了提交选题功效时，能够或许或许或许或许或许或许在此页面提交标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，所提交的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目将会进入待查核状况，呈此刻查核办理员的待查核标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目列表中。教员能够或许或许或许或许或许或许查阅标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目查核环境，查阅标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目选报环境，查阅选报标题标题标题标题题方针先生材料并对其停止呼应的操纵与指点，教员在网上还能间接查阅先生提交的作品和论文，批阅和评定先生的毕业设想（论文）。
（3）先生登录体系后，在主界面上显现先生此后的小我详细信息，先生能够或许或许或许或许或许或许挑选点窜。若是先生已选报标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，则显现所选报标题标题标题标题题方针详细信息。若是先生不选报标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，则会提醒尽快选题。先生按毕业设想标的方针选题并确认设想标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，先生选报标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目后不能够或许或许或许或许或许或许再选报其余标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，只需插手此后选题后才能从头选报。先生在网上提交作品、论文，并填写相干文档。先生在网上能够或许或许或许或许或许或许间接和指点教员不异交换，也能够或许或许或许或许或许或许和其余同窗留言交换。
3 首要功效实现手艺
体系接纳了B/S三层体系打算的开辟体例，首要开辟工具是ASP和DREAMWEAVER CS5。体系经由历程IIS办事器与ACCESS2003数据库平台停止测试，实现了以下一些根基功效：（1）四种差别权限的用户登录；（2）办理员能够或许或许或许或许或许或许对教员信息、先生信息、选题信息、消息信息等停止办理，能够或许或许或许或许或许或许告诉布告和文件等；（3）指点教员课题、在线答疑、查抄课题选报环境、监控先生实现进度、评定成就；（4）先生完美小我信息、选报课题、师生互动答疑、上传下载文件等。
3.1 文件上传模块
在毕业设想办理历程中，办理员须要消息上传文件，先生也须要上传毕业设想作品给指点教员核阅，都须要上传文件，以便利其余用户停止下载操纵。这些模块都是操纵upload组件停止上传文件办理。
局部焦点代码以下：
3.2 数据库备份
在各类数据操纵信息办理体系中，数据长短常首要的，一旦丧失，既给使命带来很大的费事，再从头导入初始化等使命量也很是大，以是办理员该当具备备份数据和规复数据的功效。
局部焦点代码以下：
4 竣事语
本体系的开辟以前进我校毕业设想办理水平为方针，为我校的毕业设想办理搭建了前进前辈的办理平台，经由历程本体系简化了教员立题、先生选题、教员批阅、文档材料同一和归档等历程，并能对毕业设想办理进度停止有用节制，削减了毕业设想办理的使命量，前进了办理效力，也在必然水平上保障了先生毕业设想的品质。
参考文献：
[1]张松敏.基于Web高校毕业设想办理体系的设想实现[J].古代计较机，2007（269）：135-136.
[2]曹一鹏，潘琢金，马爱萍.基于Web的沈阳航空产业学院毕业设想办理体系[J].沈阳航空产业学院学报，2007（01）：53-56.
[3]吴琦.高校毕业设想办理体系的设想与实现[J].荆门职业手艺学院学报，2008（03）：66-69.
DOIDOI：10.11907/rjdk.161970
中图分类号：TP319
文献标识码：A 文章编号文章编号：16727800（2016）011012302
0 弁言
本科毕业设想是大先生综合操纵所学常识处置现实标题标题标题题方针一次周全的现实练习，也是权衡先生综合本质和教员讲授品质的首要关头。跟着时期的成长，高校扩招致使高校的进修风尚和讲授品质显现了下滑景象[1]。在大大都处所性本科院校，专业课程的学时绝对较短致使先生难以体会课程的现实操纵代价，同时逐年增添的失业压力促使先生难以满身心肠投入到毕业设想中。是以，若何接纳前进前辈的手艺和体例前进本科毕业设想品质尤其首要。
前进毕业设想品质的间接有用的体例便是实行毕业设想的历程办理[2]。可是，良多先生因为失业的缘由须要在校外单元停止练习，局部指点教员也因为使命的缘由在外出差，这些身分给毕业设想的历程办理带来了新的磨练。在此后的信息手艺底子上，连系黉舍现实环境，本文设想了用于办理毕业设想历程的信息体系。体系接纳B/S情势，操纵面向工具的阐发与设想体例，分模块开辟。本体系使得教员仅须要经由历程浏览器便能够或许或许或许或许或许或许实时周全地体会先生毕业设想的历程信息，先生能够或许或许或许或许或许或许随时随地上传高品质的毕业设想材料。经由历程本体系能有用办理先生毕业设想历程，前进毕业设想品质。
1 体系功效概述及流程阐发
1.1 功效设想
毕业设想办理体系首要用于规范办理毕业设想的各项使命[34]，降落先生、指点教员、讲授秘书等相干职员的烦复使命，有用地实现毕业设想的历程办理，从而前进毕业设想品质，降落办理本钱。体系首要功效表此刻以下几个方面：
（1）毕业设想历程的智能自动化办理。指点教员与先生按照体系提醒，能够或许或许或许或许或许或许定时上传毕业设想相干材料，便于毕业设想的历程办理，进而前进毕业设想品质。
（2）毕业设想材料搜集同享。指点教员与先生能够或许或许或许或许或许或许经由历程搜集实时实现毕业设想相干文档和标题标题标题题方针信息交换，以前进办理效力，同时节流资本。
（3）体系具备高的可扩展性。在体系设想历程中，接纳静态天生菜单的体例，经由历程背景填写的链接地址自动天生页面，有用前进了体系的可扩展性。
1.2 毕业设想营业流程
该体系详细营业流程如图1所示。
2 体系功效模块及数据库设想
2.1 体系功效模块设想
按照毕业设想营业流程，将体系的首要脚色分为先生、教员和办理员3类。各类脚色具备差别的体系权限，能够或许或许或许或许或许或许经由历程浏览器与办事器停止交互并实现相干毕业信息的处置。按照3类脚色将体系别离为先生模块、指点教员模块及办理员模块。
先生经由历程体系挑选指点教员的课题，经指点教员确认后，能够或许或许或许或许或许或许查抄毕业设想使命书，进而查阅与课题相干的材料，撰写并提交毕业设想开题报告，而后按照使命书中的进度提交毕业设想历程中的相干材料，最初提交毕业设想申明书（论文）停止辩论。在毕业设想历程中能够或许或许或许或许或许或许实时与指点教员停止标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目交换。先生模块详细功效如图2所示。
指点教员在肯定毕业设想课题后，经由历程体系提交期待下级局部审批，经由历程审批的课题作为双向选题的输出数据，进而下发使命书，即给为先生支配课题的详细内容。指点教员经由历程体系定时辰进度评定先生毕业设想的相干材料和交换标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，并连系毕业辩论给出成就，详细功效如图3所示。
办理员首要担任先生信息办理、教员信息办理、消息告诉，并查核课题、查核毕业设想、分派评阅教员、查抄毕业设想历程信息等材料，办理员模块别离如图4所示。
2.2 体系数据库设想
体系接纳SQL Server数据库用于数据撑持，按照体系的功效须要及模块别离，抽出对应的实体，再按照各实体肯定实体属性。首要包罗指点先生信息表、教员信息表、办理员信息表、课题信息表、选题信息表、先天生绩信息表、留言信息表、消息信息表共8张表。①先生信息表：学号、姓名、班级、登录暗码、专业、班级、性别、诞生日期；②指点教员信息表：工号、姓名、登录暗码、专业、职称、研讨标的方针；③办理员信息表：工号、姓名、登录暗码、职称、职务；④课题信息表：编号、称号、指点教员姓名、种别、性子、内容简介；⑤选题信息表：课题编号、课题称号、先生班级、先生姓名、学号、指点教员姓名、课题种别；⑥先天生绩信息表：课题编号、课题称号、先生班级、先生姓名、学号、指点教员姓名、指点教员成就、评阅教员成就、辩论成就、总成就；⑦留言信息表：学号、先生姓名、指点教员姓名、留言内容、答复内容、留言时辰；⑧消息信息表：消息标题、首要内容、时辰。
3 体系焦点功效实现
毕业设想办理体系接纳B/S架构情势，依托于黉舍Web办事器。体系基于Microsoft SQL Server 2008、.NET平台和C#说话停止开辟。体系中的用户须要经由历程输出精确的用户名和暗码方可进入体系，在呼应的界面中实现相干使命[5]。
3.1 导入先生信息表功效实现
为削减毕业设想先生信息的录入使命量，体系经由历程读入黉舍供给的先生名单Excel表格文件，将先生信息起首存储在DataSet中，进而存储到数据库中。体系读取Excel文件的代码以下：
public DataSet ExcelDataImport（string filepath， string sheetname）
{
string strConn；
strConn = "Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.12.0；Data Source=" + filepath + "；Extended Properties=Excel 12.0；"；
OleDbConnection conn = new OleDbConnection（strConn）；
OleDbDataAdapter odda = new OleDbDataAdapter（"select * from [" + sheetname + "]"， strConn）；
DataSet StudentDS = new DataSet（）；
odda.Fill（StudentDS）；
conn.Close（）；
return StudentDS；
}
3.2 双向选题功效实现
毕业设想选题是毕业设想历程中的关头步骤，选题功效间接影响毕业设想的终究功效。适合的选题能够或许或许或许或许或许或许充实发掘先生进修潜力，激起先生自动自动地试探新常识，同时能够或许或许或许或许或许或许促使指点教员前进课题品质和自身营业水平。
在选题历程中，颠末学院审批经由历程的课题将在体系中发布供先生查抄并挑选。大都先生在低年级中已跟从某个指点教员进修，则无需挑选课题，体系办理员间接在数据库中填写选题信息表。其余先生可按照自身的专业标的方针、常识储蓄和乐趣喜好挑选适合自身的课题。在先生第一轮选题竣过后，指点教员查抄选题功效，并拔取先生。对第一轮选题后余下的课题和先生，将接纳均匀分派的体例，保障一人一题实现选题使命。
3.3 分派评阅教员功效实现
先生在毕业设想辩论之前，须要将毕业设想材料分派给评阅教员评定以肯定是不是适合辩论请求。分派历程接纳均匀分派的准绳，按照随机分派算法分派评阅教员。
设Student_num为毕业专业先生总人数，Teacher_num为毕业专业评阅教员的总人数， TS_num为每个评阅教员的最大评阅先生数。将先生从1起头编号，并存储到链表中，按照以下步骤实现先生和评阅教员之间的婚配：
Step1：i=0；
Step2：操纵Randsom类中的体例发生TS_num个在区间[1， Student_numi*TS_num]中的数字，并将其分派给第一名评阅教员；
Step3：更新先生链表，去掉已分派评阅教员的先生；
Step4：i++ ；
Step5：若先生链表长度小于TS_num，将链表中的先生分派给最初的评阅教员，分派终了。
4 体系测试
在体系实现历程中，经由历程综合操纵黑盒测试和白盒测试的各项手艺实现体系测试。白盒测试首要用于法式单元内部打算，针对前提语句、轮回语句、查问语句等停止测试；黑盒测试首要用于体系各功效完全性的测试。在测试历程中，按照语句笼盖、边境值手艺、等价类手艺编写完全的测试用例用于体系测试，以保障体系普通运转。
5 结语
毕业设想办理体系将传统毕业设想使命情势转换成信息化办理情势，实现了高校毕业设想的历程办理，有助于晋升毕业设想品质，为先生、指点教员和办理职员供给了处置毕业设想营业的大众平台，便于毕业设想信息的实时通报。该体系具备较好的不变性，和高靠得住性、高可保护性等特征，为后续的软件功效扩展和紧缩供给了撑持。
参考文献：
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中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）08-1733-03
毕业设想是先生大学四年最首要的现实关头[1]，也是完本钱科讲授培育方针的首要路子，其历程办理相称首要。普通从选题到辩论最少须要六个月的时辰，其间须要保留大批的文件，比方课题报告表、使命书、开题报告、中期查抄表、毕业论文等，以便于办理者对毕业设想使命停止监视[2]。传统的野生办理体例，使得各项使命的停止遭到时辰、地址的限定，同时存在先生与指点教员间不异不畅，效力低精确性差等错误谬误。
操纵计较机和搜集手艺开辟一套行之有用的能够或许或许或许或许或许或许对毕业设想全历程监控办理的毕业设想体系势在必行，也是是深切高档教导讲授鼎新， 实现毕业设想迷信化、规范化、信息化、体系化的必然趋向，终究有益于毕业设想全体品质和办理水平的前进[3]。
1 体系须要阐发
1.1体系全体功效阐发
毕业设想体系的首要功效是摹拟实在的毕业历程的各个关头，实现全数历程的数字化办理，从黉舍告诉布告的、标题标题标题标题题方针挑选、教员对先生的指点、小我进度的办理，毕业论文的撰写与上传等都经由历程毕业设想体系实现，不再受时辰和地址限定，只需有搜集，先生就能够够或许或许和导师之间快速的交换，便利导师对先生的进度停止办理，前进毕业设想的品质。
本文提出的毕业设想办理体系按照功效别离为五大模块，别离分为选题办理、开题报告办理、使命日志办理、辩论办理、体系办理。其当选题办理又分为教员报告课题，办理员查核课题，先生挑选课题；开题报告办理包罗先生撰写提交开题报告，教员查核开题报告；使命日志办理又分为先生疑问标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目或使命进度，教员对先生的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目停止解答和答复，和对日志内容的打印；辩论办理包罗先生请求辩论地址，辩论分组信息的发布，辩论的评分；体系办理包罗材料的上传，用户的办理，用户小我信息办理等。
1.2日志办理模块功效阐发
为了增进先生与教员的交换不异，和便利教员对先生进度的掌控，本体系在功效设想时提出了日志办理模块，经由历程该模板先生能够或许或许或许或许或许或许将毕业设想中所碰到的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目到毕业设想办理体系中，教员能够或许或许或许或许或许或许查抄使命日志，对先生碰到的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目停止解答和答复，和对日志内容的打印。日志办理模块的使命流程如图2所示。
2 数据库设想
毕业设想体系相干实体工具备：先生、教员，课题信息，告诉布告信息，日志信息，使命书表，开题报信息等。如图3所示这天记办理模块的E-R图。
在充实斟酌了数据冗余度等身分的底子上，对数据库停止了设想，日志办理模块的表打算如表1所示。
3 体系实现
本文以Visual Studio 2008作为开辟平台，Sql Server 2008作为数据库，实现基于B/S打算的毕业设想办理体系。
3.1使命日志的与显现功效的实现
使命日志的是将用户填写的日志信息增添到体系库中，该功效的实现须要借助中供给的各类操纵数据库的体例，中供给了SqlConnection，SqlCommand，SqlDataAdapter，SqlDataReader，DataSet等工具用于实现对数据库的各类操纵。起首，操纵SqlConnection工具成立与数据库的毗连，而后从页面中读取填写的日志信息，并用SqlCommand工具构建拔出数据库的Sql语句，实现将日志信息增添到数据库中。
日志的显现首要是从数据库中读取日志信息，并以牢固的款式呈此刻页面上。该文操纵Repeater控件实现日志内容的显现。Repeater控件是一个按照模板界说款式轮回显现数据的控件，它以不预界说表面的体例显现数据源的内容，即不内置的打算和款式，必须在控件所操纵的模板内显式申明一切的HTML打算、格局设置和款式标记，用来实现界面的可视化。当网页实行时，Repeater办事器控件会轮回处置数据源的一切数据记实，并将每笔数据显现到一个“项”或“瓜代项”。在实现使命日志信息的显现时，对静态内容，操纵从数据库中呼应的表中读取对应字段的值。
3.2使命日志答复功效的实现
该功效是针对某条使命日志停止答复，关头标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目是要取得呼应日志的ID，日志的ID在显现日志信息时，能够或许或许或许或许或许或许从数据库中读取呼应的日志ID，将其绑定到Repeater上，并在页面中埋没。当要对某条使命日志停止答复时便可读取呼应日志的ID，按照日志ID，将呼应的答复内容拔出到数据库中。
3.3使命日志打印功效的实现
按照黉舍对毕业设想材料的规范化请求，打印的使命日志有严酷的格局限定，包罗页眉的字体、巨细，标题的字体、巨细，注释的字体、巨细等等。为了前进自动化水平，操纵法式在将使命日志导出到Word中时必须实现一切格局设置。该文提出一种操纵模板来节制使命日志格局的体例，该模板自力于操纵法式，由开辟职员按照使命日志格局事前设置。该模板是一个dot文件，经由历程以下体例将该dot文件设置为模板：起首，找出使命日志中的牢固内容和可变内容，牢固内容是对一切使命日志来讲都不异的内容，包罗标题信息，页眉信息等，可变内容是静态的，差别的使命日志不一样。在dot文件中填写牢固内容，对可变内容用空格取代，并按照毕业设想材料的规范款式，别离设置牢固内容和可变内容的格局；接着，在可变内容地位拔出书签；最初，保管该dot文件，实现模板的设置。打印的历程如图4所示。
起首，读取并翻开模板；而后，从毕业设想体系中取得使命日志中的可变内容；接着，按照书签称号在模板中查找各个可变局部对应的书签工具，并用使命日志中的可变内容别离添补各个书签工具；最初，设置页码，实现打印。
关头代码以下：
1）读取模板的关头代码
Microsoft.Office.Interop.Word._Application MyWord；
Microsoft.Office.Interop.Word._Document MyDoc；
MyWord = new Microsoft.Office.Interop.Word.Application（）；
MyWord.Visible = true；
object FileName = Common.pathofGongZuoRiZhi；//模板地位
MyDoc = MyWord.Documents.Add（ref FileName， ref Nothing， ref Nothing， ref Nothing）；
2）查找书签并用可变内容添补书签
MyDoc.Bookmarks.get_Item（ref TaiTou）.Range.Text = Common.nameofRiZhi；
MyDoc.Bookmarks.get_Item（ref GongZuoRiZhi）.Range.Text = content；
4 竣事语
本文阐发了毕业设想体系的功效须要，从使命流程、数据库设想、关头手艺三方面阐述了毕业设想体系中日志办理功效的实现。从投入运转的功效来看，毕业设想办理体系冲破了传统体例的时辰、空间限定，能够或许或许或许或许或许或许有用的从先生、教员、办理者三方面综合前进毕业设想品质。
参考文献：
中图分类号：C975 文献标识码：A 文章编号：1004―4914(2011)05―273-02
国有大中型石化企业作为公民经济的支柱，其延续有用成长的底子仍是人材。为了顺应新情势下石化企业成长的须要，必须把对员工的培训使命放在凸起的地位来抓，经由历程立异培训内容和体例，增进职工步队全体本质的不时晋升。从今朝的现实环境来看，因为机构鼎新的汗青缘由。各企业对培训使命的正视水平却并不均衡，有些企业设立了特地培训机构担任本单元的教导培训使命，另有局部企业不特地的教导培训机构，对培训使命的办理也显现分离无序的状况。为此，笔者以洛阳石化为例论证了在石化企业设立培训机构的须要性，并对培训机组成立后的扶植成长提出了一些设想。
一、成立培训机构的须要性
中国石化提出了在“十二五”时期，要扶植成为具备较强国际协作力的跨国能源化工公司的成长计谋。按照这一计谋构思，必须要加速人材步队扶植，加大对员工的培训培育力度，为企业延续有用成长供给强大支持。笔者以为，在这类环境下凡是有前提的企业都该当充实整合与发掘企业现有的培训资本，尽快成立内部培训机构，以顺应此后企业不时成长对培训使命的须要。
1、便于理顺干系，大白义务，规范办理。中国石化团体公司第二次培训使命集会指出：大白培训机构定位，调剂理顺培训机构附属干系。要进一步理顺办理体系体例、通顺投资渠道，不时改良办学前提，前进培训水平。集会还请求：人事局部要慢慢从详细的事件和间接手班中摆脱出来，由办培训向管培训转变，由管微观向管微观转变，由管详细事件向管标的方针、管政策转变。
是以，成立培训机构能够或许或许或许或许或许或许理顺企业培训使命主管局部与各下层单元之间的义务干系，转变今朝各单元职工培训使命单兵作战、办理分离、多头对外等标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，从而使培训使命组成规模效应，进一步深切培训的功效。
2、能够或许或许或许或许或许或许为各企业逾越式成长供给人力资本保障。企业成长的关头是人材，而人材步队扶植的底子是教导培训，教导培训机构的扶植间接决议教导培训的功效。今朝，石化体系局部企业成立了自身的培训机构，从全体环境来看，遍及运转杰出。阐扬了对培训使命同一办理的感化。其余企业也须要自身的培训机构，来培训自身的运营办理、专业手艺、高等手艺人材，为企业的成长供给人力资本保障。
3、便于成立健全培训查核机制。成立培训机构后，能够或许或许或许或许或许或许周全奉行培训方针义务制，逐级落实培训义务，对培训规模、培训功效、培训办理、底子使命等方面停止查核，并将查核环境作为评估单元带领班子事迹的一项首要内容。
4、能够或许或许或许或许或许或许进一步完美选人、育人、用人一体化机制。成立培训机构后，能够或许或许或许或许或许或许对峙把培训作为人力资本开辟的首要组成局部，增强对员工培训与提拔、操纵、报酬等的同一办理，把员工到场培训环境作为岗亭胜任和晋升的首要按照。
5、有益于加速扶植地域性特色培训基地。咱们相称一局部特种功课在华夏地域都是上风名目，完全有资历、有才能取得其取证、复审的天资，并且颠末体系整合后，完全有能够或许或许或许或许成为地域性特色培训基地。但今朝大都还要依托社会机构实行。教导培训机构的设立，为基地扶植供给了最大能够或许或许或许或许，它不只便利使命睁开，更首要的是能够或许或许或许或许或许或许保障功效，在为企业做好办事的同时，也能够或许或许或许或许或许或许成为缔造效益的着眼点之一。
二、培训机构扶植及成长设想
为到达相干请求，咱们对增强洛阳石化培训机构扶植标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目提出以下设想：
1、调剂、充实职工教导委员会。咱们企业职工教导委员会成立于1982年，在企业的教导和培训奇迹中阐扬了首要感化。但跟着企业的不时成长，原职工教导委员会名不副实，须要停止调剂和充实。倡议新的委员会由人力资本处、构造部、安环处、工会等单元组成，其天性机能是：增强企业教导和培训使命研讨，牵头停止培训名目和课程的开辟，周全打算培训使命，核定培训打算，按期召开培训集会，处置培训中存在的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目等。
2、人事局部要完美培训办理体系和支持体系。(1)完美培训办理体系：第一，健全培训办理体系体例，增强分级办理。第二，成立健全培训查核机制。第三，共同“三项工程”，完美选人、育人、用人一体化机制。(2)完美培训支持体系：第一，大白培训机构定位，调剂理顺培训机构附属干系。第二，完美培训基地搜集打算，增强专业特色扶植。第三，对峙开放办培训，有用操纵内部杰出培训资本。
3、培训职责由培训机构实行。为顺应新情势，培训机组成立后要对峙以特色立机构、以品质兴机构、以鼎新强机构的准绳，自动推动培训立异，不时前进培训品质和水平。按照今朝培训使命近况，咱们除进一步整合、增强宁静培训外，还要顺应情势，立异培训内容、体例和手腕，即要进一步增强须要调研，进一步优化培训内容，进一步改良培训体例，进一步完美培训手腕。停止培训专业名目和课程的开辟，创咱们企业教导和培训佳构名目及课程品牌，力图在团体公司的50个佳构名目和50门佳构课程中榜上着名。为此，咱们培训机构将设立“三基”培训、班组长培训、特种功课职员培训、全员培训及劳务员工培训名目，从内部人手，增强自身扶植，以期周全前进培训实效。(1)扶植专业化宁静培训基地。试探宁静培训的流程化、模块化办理，出力前进使命规范和宁静培训的实效性。提早经营，尽早脱手，有针对性地增强软件、硬件武装，进一步前进举措体例扶植和保障水平，尽力扶植宁静培训教导和实训基地。(2)扶植长途教导培训基地。按照中国石化团体公司的同一支配，尽快建成投用长途教导搜集。成立和完美长途教导平常办理，拓宽操纵平台，最大限定地阐扬长途教导功效，为各类人材的进修、前进供给自动办事、个和有用办事。(3)鼎力睁开特色培训塑造工程。睁开特色培训体例塑造，能够或许或许或许或许或许或许从底子上转变培训手腕单一、培训功效不佳的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。经由历程特色培训塑造，自动立异适合单元现实的特色培训体例，增进岗亭练兵的平常化和轨制化，慢慢组成特色光鲜、功效较着、周全着花、活跃活跃的培训场合排场。今朝要做好以下使命。一是针对企业现实，开辟培训办理职员培训名目。团体公司培训集会请求，培训办理职员应熟习人力资本开辟现实，把握古代培训办理手艺，具备必然的现实履历。咱们要针对企业现实，停止此培训名方针开辟，开辟和设想相干课程增强洛阳石化培训办理职员培训，以促
进培训办理职员步队扶植，晋升综合本质。二是增强班组长培训。在总结以往睁开班组长培训胜利履历的底子上，环绕立异做文章，切磋和立异班组长培训内容和手腕，有针对性地睁开班组长新任资历培训和审证培训等，慢慢组成了一套适合洛阳石化现实，行之有用的班组长培训情势。以促使班组长才能的晋升，搞好“兵头将尾”的使命。三是加鼎力度，狠抓落实，落实全员本质前进工程。在新情势下，要经由历程不时总结履历，踏实使命，按照团体公司教导和培训集会精神请求，开辟全员培训课程，有序、有针对性地睁开全员培训，力图周全前进员工本质。四是鼎力睁开劳务员工培训名目。今朝，洛阳石化操纵的劳务员工已达1500多人，首要散布在化纤、炼油等各个用工单元，已成为洛阳石化职工步队中的一支首要气力。但劳务员工步队全体本质不尽人意，对他们的培训已燃眉之急，下一步培训机构可连系全员培训名方针开辟，有针对性地开辟劳务员工培训课程，尽力把这个培训名目做好。五是加夸大研，促使“三基”培训再下台阶。洛阳石化睁开“三基”培训已用时四年，堆集了必然履历。此后，咱们将在增强培训须要调研的底子上，进一步增强培训力度，按照企业成长须要和员工须要，开辟相干课程，在培训内容和情势上不时加以改良和前进，促使此项使命再下台阶。(4)深切睁开“名师带徒”勾当。要充实阐扬企业现有高等技师、技师的资本上风，组成高手艺人材带徒传艺的轨制化操纵。挑选有培育潜力的青年人材，与高等技师、技师签定培育和谈，以加速青年主干培育和人材梯队扶植，实现常识、手艺和杰出风格的有用传承，减缓人材代替抵触。要强假名师带徒的平常办理，成立名师带徒勾当的评审和惩处机制，完美高等技师、技师年度查核评估规范，将带徒功效与年度查核和报答付出挂钩，进一步变革高等技师、技师带徒传艺的自动性。(5)成立机制，接纳专、兼连系的情势，增强师资步队扶植。为知足此后培训使命须要，笔者以为可接纳以下体例处置机构设立后的师资标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目：一是增强专职师资步队扶植。能够或许或许或许或许或许或许接纳雇用的体例，从企业内部选调具备必然办理和现实履历、酷爱教员使命的优异人材充实专职教员步队。同时，对专职教员要有打算地构造到高校和内部培训机构到场体系的培训、营业进修，到下层调研、挂职熬炼，保障他们培训时辰不少于1个月／年。经由历程进修、培训及进修，让教员们到场国度测验，取得呼应的培训师天资，如宁静培训师、注册宁静工程师、企业培训师等，促使教员晋升综合本质和胜任才能，前进培训品质。二是成立兼职教员师资库，晋升其营业水平。增强兼职教员的静态办理，对峙企业内部选聘和内部聘请相连系的准绳。成立兼职教员师资库。三是充实操纵内部杰出培训资本。在对峙以我为主、晋升自身培训才能的底子上，按照培训的须要，过度引入内部杰出培训资本为我所用。增强与国际高校、企业、科研单元在人材培训方面的协作，经由历程连系办班、师资同享等前进培训实效，并进修鉴戒其前进前辈的培训理念，不时前进自身培训才能。四是打造长途教导师资步队。长途教导师资具备其特别性，其扶植水平和人数必须要跟上企业长途教导站的成长步调，才能保障长途教导的品质。咱们的方针是要打造一支熟习长途教导，以少许专职教员为焦点，大批各科类兼职教员、辅教职员为主体的师资步队。为此，咱们要装备特地的长途教导培训职员，并按照须要对长途教导培训师停止讲授手艺的培训，以保障最新的讲授手艺充实阐扬感化。
以上是笔者连系洛阳石化现实对石化企业设立培训机构的一些思虑。笔者以为，在今朝情势下，石化企业设立培训机构是企业可延续成长的须要，也是局势所趋。只需经由历程不时地增强培训机构扶植，阐扬好培训机构的专业化、规模化上风，为企业培育更多更好的人材，才是企业不时走向成长强大的底子和保障。
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.02.022
A New Agricultural Engineering Graduate Design Organizational Pattern
DAI Xiaoping， XU Jianxin， LIU Zengjin， LI Daoxi， ZHANG Weiwei， ZHANG Xiuyu
（College of Hydraulic Engineering， North China University of Water
Resources and Electric Power， Zhengzhou， He'nan 450045）
Abstract In view of the problems in the traditional graduation design mode of agricultural water conservancy project major， this paper proposes a new graduation design mode， and summarizes the practice of the model. The new graduation design mode is characterized by choosing the hometown of students as design areas. Result shows that the new type of graduation design implemented well， can effectively exercise students' investigational ability and ability of using modern technology， and has great significance to the student training and major construction. But the new mode of graduation design is constrained by lack of high precision data. Some suggestions of improving existing graduation design mode are also put forward.
Key words graduation design; mode; agricultural water conservancy project major; North China University of Water Resources and Electric Power
0 媒介
本科毕业设想是综合熬炼工程专业先生设想才能的首要讲授关头，对先生和黉舍都具备首要意思。①传统的农业水利工程专业毕业设想构造情势大都为按照已有的完全的设想功效，由先生再现设想历程。一些设想标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目为因循多年的老标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。在这类毕业设想构造情势下，设想底子材料丰硕，教员熟习指点历程，指点效力较高。但该情势也存在以下标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目：第一，一些老标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目和农业水利工程扶植近况已有局部离开;第二，先生未停止实地查问拜访，不能针对现实环境停止打算设想;第三，不能熬炼先生搜集设想材料的查问拜访研讨才能;第四，先生缺少操纵多种古代化手艺实现设想的能源;第五，毕业设想功效不能操纵于工程现实。
多年来，缺少地形图和相干底子材料是限定农业水利工程专业毕业设想选题的首要身分。但跟着舆图软件和搜集舆图的不时进级和遍及操纵，取得地域地形地貌的坚苦已大为降落。而跟着当局信息公然的推动和各类文献检索体系的遍及操纵，地域降水、水资本等底子数据的取得难度也呼应降落。是以，农业水利工程专业的选题已根基不受底子材料的限定。
针对农业水利工程专业毕业设想构造情势不知足先生培育新须要的环境，本课题试探一种以先生故乡为毕业设想地域，操纵古代化手艺取得底子材料的新型毕业设想构造情势。
1 新型毕业设想构造情势的构思
新型毕业设想构造情势的全体思绪为：从每届乡村生源毕业先生的故乡中挑选设想地域和设想工具，由先生按照现实调研和丈量搜集根基材料，大白设想须要，综合操纵现实常识和古代化手艺连系故乡现实环境停止打算设想。新型毕业设想的构造历程包罗以下步骤：
设想工具挑选：由先生按照故乡的现实环境，挑选设想地域，大白设想方针。
材料搜集：先生经由历程文献查问拜访、实地查问拜访和搜集舆图查问等体例取得设想地域的天然前提、社会经济、地形图、农业水利工程近况、水资本状况等根基材料。须要时，按照实地丈量取得设想地域的高程、面积等材料。
打算设想：先生对设想地域停止水土资本均衡阐发和水源工程、浇灌排水工程、渠系修建物等工程的打算设想。在此底子上，停止施工构造设想、体例工程概算，并停止工程经济评估。最初经由历程实地查问拜访和现实阐发肯定设想地域适合的农业水利工程办理情势。
设想功效完美及提交：就设想功效收罗本地大众和相干局部定见，改良打算设想，将功效提交相干局部，为相干局部实行农田水利工程供给参考。
2 新型毕业设想构造情势的实行
2.1 设想工具挑选
2013年下半年，在毕业设想选题前，对华北水利水电大学农业水利工程专业2014届局部毕业生宣扬了新型毕业设想构造情势的构思，征集志愿者。2014年3月～6月，在先生志愿报名的底子上，挑选了2名毕业生以各自故乡为设想地域自力停止新型毕业设想的试探。
A毕业生的故乡位于河南省开封县A村。该村位于平原区，属灌区渠系结尾，以井灌为主（图1）。在先生现实查问拜访的底子上，以A村规模内的耕地作为设想地域，大白设想内容为新打机井、新建井房、新建高压管道浇灌体系和疏通排水沟。
B毕业生的故乡为河南省禹州市B村。该村位于山前丘陵区，以井灌为主。经先生现实查问拜访，肯定设想地域为该村规模内的一座山丘（图2），设想内容为新建笼盖山丘的喷灌体系，新建机井水源工程并配套井房，新建山顶蓄水池。
图1 A村全体图
图2 B村设想地域地位图
2.2 设想历程构造
材料搜集：材料搜集目次由教员指点先生肯定。实地查问拜访和大都材料的搜集由先生自力实现。局部材料由指点教员辅佐供给信息源后，再由先生查找。首要材料的来历为：（1）设想地域舆图按照google map和CAD绘制;（2）设想地域规模、近况村落、耕地、途径、渠道、排水沟、机井、农桥的地位按照google map和实地查问拜访肯定;（3）设想地域高程线经由历程google earth软件查找绘制，并经由历程手机高程软件实地校订;（4）长系列降水和蒸发材料经由历程中国景象形象迷信数据同享网或相干文献材料取得;（5）设想地域公开水位、机井流量、水泵型号等材料按照现实查问拜访取得;（6）设想地域农作物莳植打算、浇灌轨制、农田水利工程状况和扶植须要按照现实查问拜访取得;（7）别的材料经由历程CNKI等数据库查找。
打算设想：先生在教员指点下，按照搜集的材料和设想地域现实环境，自力对设想地域停止水资本均衡阐发、水源工程、浇灌排水工程的打算设想，并体例工程概算。
3 新型毕业设想构造情势的评估
3.1 实行功效和意思
新型毕业设想构造情势的实行历程中，先生表现出了很高的到场自动性，并取得了较好的设想功效。B先生的设想功效评估为杰出，而A先生的设想功效取得了2014年华北水利水电大学优异本科毕业设想一等奖。
新型毕业设想构造情势在先生培育和农业水利工程专业教导两方面都具备必然的意思。表此刻：（1）全方面熬炼了先生的设想才能;（2）培育了先生现实接洽现实的设想风格;（3）深切了先生对故乡和农业水利工程专业的懂得和熟习;（4）前进了毕业设想的水平;（5）堆集了丰硕的实地查问拜访材料;（6）增强了农业水利工程专业对农业出产的办事才能，扩展了黉舍的影响力。
3.2 存在标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目
因为时辰和资金限定，本次新型毕设构造情势的试探还存在实行规模和实行规模较小，缺少高精度底子材料，设想功效缺少操纵等标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
4 改良毕业设想构造情势的倡议
新型毕业设想构造情势的试探为改良现有毕业设想构造情势供给了一个新的思绪。针对传统和新型毕业设想构造情势的优错误谬误，提出以下改良倡议：（1）试探外省和都会生源毕业生和多个毕业生的新型毕设情势;（2）增强毕业设想的现实查问拜访，试探实地丈量与毕设的连系情势;（3）增强舆图软件和搜集舆图、别的计较软件等古代化手艺的操纵;（4）连系指点教员的出产名目或与设想院协作增强毕业设想功效的操纵。
2.体系的设想打算
在阐发选题体系时，连系黉舍毕业设想(论文)办理现实，对本体系办理与使命流程停止设想，成立以网上报告与选题为焦点的办理与使命流程，以下所示：体系接纳三层架构：数据层、营业层和操纵层。数据层操纵MicrosoftSQLServer2000作为数据库，用来保管体系中的数据，如毕业设想标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，上传的文件等；营业层位于WEB办事器上，处置体系的一切逻辑营业，WEB办事器接纳MicrosoftInternetInformationService6.0，体系的焦点，用来处置来自客户真个各类请求，并将请求策动给客户端；操纵层为浏览器，先生、教员和办理员经由历程客户端浏览器器登录到本体系停止呼应的操纵。体系操纵MicrosoftVisualStudio2008中的开辟。
3.体系处置的关头标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目
（1）先生选题的节制是一个关头标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，因为毕业设想选题是双向的，先生选题后要等教员简直认，教员确认先生选题，能够或许或许或许或许或许或许接管或谢绝，并且填写相干信息反应给先生，若是教员谢绝，先生重建选题。（2）权限设想触及到操纵的便利与体系数据的宁静，斟酌到本名目是操纵到高校的毕业设想办理，设想一个适合的权限模子。（3）体系宁静性长短常首要的一项，本体系宁静方面要做比拟大的尽力，使体系获得最大的保障，包罗数据库备份、规复、紧缩、IP封闭办理、防sql注入法式与记实，用户登录日志等。
第二，缺少现实性。毕业设想是详细的有方针的行动勾当，毕业设想的历程是一个摹拟现实的历程。固然咱们的毕业设想标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目大大都环境下供给的是一些设想的前提，但这些前提也是模仿实在的设想提出来的，是以毕业设想中应把这些设想的前提看成一种实在的环境看待。可是在先生的毕业设想中，离开现实、平空设想的成份占了大部，现实的工具少了。对国度颁发的相干规范、图集知之甚少，不细心浏览。是以设想出来的图纸有良多处所较着与国度现行的规范不符。对现实工程中的设想和施工历程缺少全体熟习，使得在设想历程中不能有用的连系现实，不少工具平空设想，和现实环境严峻脱钩。这也使得咱们须要进一步增强练习的办理和监控。
第三，缺少能动性。局部先生在毕业设想历程中自发能动性和缔造性才能缺少，过度依托专业教员的指点，错误毕业设想课题所要做的使命停止深切分解。一方面申明先生专业底子常识把握不牢，别的一方面也申明先生综合操纵所学常识处置现实标题标题标题题方针才能缺少。
第四，缺少正视。毕业设想普通都是在大学最初阶段实现，一方面先生对这最初阶段的现实课程有些抓紧，别的一方面大局部先生忙于找使命或别的使命，这使得先生对毕业设想的正视水平严峻降落，投入毕业设想的时辰和精神削减，进修自动性降落。在毕业设想阶段，先生一边忙于敷衍毕业设想，一边忙于找使命或忙于考研，有的先生乃至感觉毕业设想便是逛逛过场，对毕业设想熟习不够致使严峻不正视。加上有的黉舍和教员羁系力度不够，对先生听其自然，致使先生自在涣散，毕业设想固然就不能到达应有的根基请求。第五，缺少绩效性。在今年毕业设想中，先生时有剽窃的景象。因为有的先生平常平凡就不好好进修，在毕业设想阶段底子就不能把已学常识综合接洽在一路，也就不能单独实现毕业设想，以是偶然候他们就剽窃别的同窗的材料，稍作点窜就为己用。有的先生乃至就拿着施工单元的施工构造设想间接作为自身的毕业设想操纵，使得如许的毕业设想一点现实常识体系都不，底子没法到达毕业设想请求。
二、大学毕业设想办理情势的构建
第一，构建新型的练习办理情势。练习是先生把现实和现实相连系的首要阶段，同时也使先生体会现实工程中的一些施工历程、施工工艺，使得先生在毕业今后能以最快的速率融入现实工程傍边去。这就使得咱们须要增添练习时辰。同时，须要增强羁系，只需在增强羁系历程中才能使教员当真担任起来，才能使先生能真正在练习历程中学到常识，而不是把练习看成情势，乃至看成游览。按照土木匠程专业特色及培育方针，鼎新打算，增添练习，增强练习羁系。在以往的讲授打算中，最初一学期固然不上课课程，但另有为期3-5周的专业课程设想，加上3-5周毕业练习，如许留给毕业设想的时辰大要只需5-6周时辰。在如许的时辰内请求先生实现高品质的毕业设想自身就不太现实。以是咱们从2012级讲授打算起头，决议最初一学期全数支配为毕业设想时辰，如许时辰就能够够或许或许获得保障。
第二，迷信的选题办理情势。毕业设想标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目是毕业设想的第一步，也是首要的一步。选定标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目也就选定了毕业设想的根基框架和内容。故选题是顺遂实现毕业设想使命的先决前提。在以往毕业设想标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目方面，普通是专业教员随意拟定一些标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，这些标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目并不都是现实工程标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，乃至有能够或许或许或许或许和现实工程完全脱钩。现实上，在毕业设想标题标题标题标题题方针挑选上，有两种体例可供挑选，一种是先生自身按照此后使命单元的现实工程名目停止自身选题，别的一种是指点教员按照已有工程或名目为先生选题。不论是那一种选题体例，所选标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目都该当慎密连系专业培育标的方针，慎密亲密接洽现实，尽能够或许或许或许或许连系出产、科研或尝试室扶植，做到真题真做。同时应注重专业常识和设想内容的操纵和连系，得当拓宽常识面，增强先生的顺应性，注重设想的深度和广度，使先生才能所能及地实现有用的毕业设想。同时，系或教研室应按期构造相干专业教员对先生的选题、审题停止个人论证，请求选题得当、内容适中、打算公道。现实证实，一切先生从打仗使命起头就方针大白、乐趣稠密、自动自动，是高品质实现毕业设想的底子。
第三，完美的题型库办理情势。为了真正让先生能操纵所学常识处置现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，实在做到现实接洽现实，能够或许或许或许或许或许或许接纳题型库选题情势，题型库能够或许或许或许或许或许或许接纳摹拟题型与现实题型相连系的体例。在每年的毕业设想中，能够或许或许或许或许或许或许挑选连系现实工程或名方针标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，也能够或许或许或许或许或许或许从现实工程或名目中简化或笼统出来的一些摹拟标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，在前提许可的环境下也能够或许或许或许或许或许或许挑选尝试研讨范例的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，如打算设想优化、体例详细工程的施工实行打算、名目经济性阐发等。让先生“真枪实弹”地到场现实工程打算的设想，先生就会有一种成就感、知足感，这有益于激起和培育先生的进修乐趣，成立精确的进修念头和进修立场，大大地前进他们的热忱。
第四，有用的立异办理情势。为了更好地阐扬先生的自发性和客观能动性，能够或许或许或许或许或许或许鼓动勉励先生体会此后现实工程手艺中的一些难点、热点标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，连系出产追求毕业设想课题。对先生连系现实工程自身拟定的毕业设想课题，在评定时该当赐与得当的成就嘉奖，以激起先生的自发进修性和客观能动性。同时，专业指点教员在指点先生停止毕业设想时，应防止全程式指点或填鸭式的讲授体例，要指点先生体会并熟习处置标题标题标题题方针体例和体例。前进先生发明标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、提出标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、阐发标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目和处置标题标题标题题方针根基才能。“授之以鱼不如授之以渔”，教员在指点先生毕业设想时，该当教给先生一种思虑标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目和处置标题标题标题题方针体例。
第五，体系的品质办理情势。对毕业设想实行全历程品质监控是前进设想品质的保障。黉舍讲授和相干办理局部和各二级学院（系部）应拟定相干的办理体例、实行体例和监视轨制，增强历程化办理和监视，抓好毕业设想的每个关头。在毕业设想历程中应成立由呼应职员组成的带领小组和督导组，深切到毕业设想各个关头中停止催促指点，如发明标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目应实时与有关局部担任人或相干指点教员停止交换，做到实时处置。二级学院或系（教研室）对指点教员的聘用、毕业设想的选题审题、毕业设想的全程办理、毕业论文评阅、毕业辩论、毕业材料存档等关头的使命法式、使命体例、使命内容、时辰支配、品质规范、合作担任等均应有大白划定和实行细则。为了保障教员指点品质和先生毕业设想的时辰，应实行逐日考勤轨制，指点教员考勤先生，院系（教研室）随机考勤指点教员和先生。为了确保进度和品质，实行每周报告请示轨制，先生每周须向指点教员报告请示本周功效和下周打算。全数毕业设想历程中，该当构造三次查抄，从选题———历程———功效停止三维一体的品质节制体系。
2简化的毕业设想评估体例及方针
历程节制只是毕业设想办理的第一步，要使历程办理阐扬感化，客观的评估体例及评估方针很是首要。传统的毕业设想考评体例缺少体系的评估体例及方针体系，是以对毕业设想品质的评估常常会同化较多的客观身分[2-3]，构成一些不公道景象，也有先生曾对评估成就提出过质疑。为尽能够或许或许或许或许防止这类环境，成立一套简略的毕业设想品质评估体例和方针体系尤其首要。
2.1毕业设想根基评估体例
毕业设想查核成就首要由3局部组成：指点成就、评阅成就和辩论成就，3局部成就按必然比例组成终究成就。现有的评估体例更多地依托于过后评估，即在先生实现毕业设想后，指点教员和评阅教员各给出一个综合成就，辩论后给出一个辩论成就，按照这3个成就得出先生的终究成就。本文提出的评估体例除过后评估外，更多地插手了指点教员对全数毕业设想的历程评估，而不只依托于终究的论文和体系。指点教员、评阅教员和辩论教员对毕业设想的评估内容及按照见表2。
2.2评估方针与细则
上文给出了毕业设想根基评估体例，表3则以毕业设想辩论关头为例，给出辩论关头的查核名目、倡议分值和查核细则，倡议分值能够或许或许或许或许或许或许按照该年度查核的偏重点停止调理。其余关头的查核方针及细则可从该表中停止抽取。在以上查核名目中，最难量化的名目是对所实现使命量的查核。量化软件使命量已有良多体例，如代码行、工具点和功效点[4]，可是这些体例均偏现实化，难以现实操纵，并且计较庞杂，不合用于毕业设想的查核。与现实工程名目差别，毕业设想查核使命量有其特别性，最大的特色在于每个先生实现的阐发、设想和实现内容能够或许或许或许或许存在较大差别。按照该特色，咱们提出的计较毕业设想实现使命量（以操纵点为单元计较使命量）计较体例以下。（1）统计论文须要阐发和体系设想中已描写并且在体系中已实现的功效或营业，该营业该当是体系中的公道营业。（2）体系中一切以菜单体例进入的一个完全营业或功效均为一个功效点（设功效点总数为N），功效点i所触及数据库表操纵的总数为该功效点的权值wi，一切功效点权值之和即为所实现操纵点总数，以OperNum表现，即：（3）为防止简略聚积使命量的环境，基于单表的增、删、改、查操纵在全数毕业设想中最多只算3个操纵点。比方，在藏书楼借书时，须要扫描借书证（读者信息表），判定读者是不是有用、借书证状况及取得读者范例，也须要判定是不是罚款金额超越（借书及罚款记实表）；若是该书借出，则须要点窜书目信息表中的状况和在借书及罚款记实表中增添一条借阅记实，是以权重为4。
3实行环境
成立基于历程办理的评估体例及方针体系的思惟始于2012年，在2013届毕业生停止毕业设想时组成开真个打算。该打算在笔者团队指点的本科毕业生呼应辩论小组（每个小组大要20人）试点实行，在实行历程中吸纳了辩论小组其余教员的定见。本文所述的历程办理、评估体例及方针体系即为批改后的打算，该打算在2014届毕业生中实行，毕业设想起头时即向先生发布历程办理打算及评估体例方针，收到了杰出的实行功效，使得先生每阶段的方针更详细，每关头的实行更有序，毕业设想的评估有章可循和更公道客观。实行此打算在必然水平上增添了教员的使命量，在毕业设想使命及提交体系不上线操纵前，历程办理实行力度难以节制。
